校際交流共發(fā)展，主題研討促提升????——花明中心小學(xué)和道林中心小學(xué)教學(xué)研討會

花明中小馬娉婷

為交流教學(xué)經(jīng)驗，有效開展畢業(yè)班的教學(xué)工作，提高其教學(xué)質(zhì)量，強化其班級管理，1月4日花明樓中心小學(xué)和道林中心小學(xué)兩校在花明樓初級中學(xué)開展了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)研討會，兩校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班老師參加了會議。 課堂展示 數(shù)學(xué)課《成數(shù)》授課老師花明樓中心小學(xué)劉藝 英語課《Unit4 Planting trees is good for us.》 授課老師花明樓中心小學(xué)袁典典 授課教師們精心準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計新穎有趣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，充分給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂中都能積極探究、踴躍發(fā)言。正體現(xiàn)了葉圣陶先生所說：凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。 互動交流 花明樓中心小學(xué)李潔老師擔(dān)任主持 校長致歡迎詞 花明中小易湛江校長致詞，對道林中小校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的到來表示熱烈歡迎。表示應(yīng)多加強兩校教研活動的交流，鼓勵教師多鉆、多研，集大家智慧于一體，分析好課堂教學(xué)中的問題，促進(jìn)年輕教師成長。 評課互動 課后，兩校聽課老師對兩位授課老師的公開課紛紛發(fā)表了自己的看法和建議。在評課過程中，聽課教師對課堂教學(xué)過程中的閃光點進(jìn)行了充分肯定，并對其中存在的問題給予了一些客觀的建設(shè)性意見。 數(shù)學(xué)老師李聰、楊嬋娟對數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點評。兩位老師肯定了劉老師課堂中的發(fā)光點：注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，注重開展合作探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察學(xué)習(xí)，并對其不足之處提出了改進(jìn)意見。 楊虹、謝彩鳳兩位老師高度評價了袁典典老師的課堂教學(xué)。在教學(xué)中教師不僅注重情感教育，而且面向全體學(xué)生，采用豐富多樣的游戲性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與課堂，使每個學(xué)生都樂于展示自己。 花明樓中心小學(xué)聽課老師也踴躍發(fā)言，并對兩課的不足之處進(jìn)行了探討交流，提出了解決問題的有效措施。 經(jīng)驗分享 袁典典老師就自身經(jīng)驗，分享了畢業(yè)班總復(fù)習(xí)規(guī)劃：注重英語聽力的日常操練；每節(jié)課進(jìn)行詞匯積累和聽寫練習(xí)；每周組織學(xué)生背誦課文，并定時檢查背誦情況等。 劉昊輝老師分享自己的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，提出師生之間應(yīng)亦師亦友亦親人。教師在教學(xué)中要有大胸懷，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會感到為難是常事，師者應(yīng)循循善誘，采用多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生盡可能的參與課堂。 花明中小教學(xué)副校長譚旭分享了在教學(xué)常規(guī)中的具體做法。提出了“五抓五促”：抓精細(xì)，促保障；抓檢查，促落實；抓教研，促高效；抓考查，促鞏固；抓反思，促提升。在常抓中提升，在提升中養(yǎng)成，在養(yǎng)成中促進(jìn)，形成教學(xué)常規(guī)精細(xì)化的管理模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升！ 領(lǐng)導(dǎo)講話 道林中小蔣金校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)，并希望兩校之間后期多開展交流活動，吸取雙方經(jīng)驗，取長補短，制定切實可行的計劃提高教學(xué)質(zhì)量。 通過這次畢業(yè)班教學(xué)研討會，老師們暢所欲言，提出了切實可行的教學(xué)方法，為畢業(yè)班的課堂教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。一份耕耘一份收獲，這次教學(xué)方法的交流，思維的碰撞，大家受益良多。愿以后多校際交流，相互切磋、探討，共創(chuàng)兩校教學(xué)新高！ 編輯：馬娉婷李潔審核：譚旭