<p class="ql-block"> 為了助力教師專業(yè)成長，提升我園教師組織、觀察解讀幼兒自主游戲的專業(yè)能力，推進幼兒自主游戲的有效開展，讓教師能更加科學(xué)地支持兒童的發(fā)展，許家湖鎮(zhèn)中心幼兒園王家莊子分園開展了“解游戲之惑，讀懂幼兒之心”自主游戲案例分享活動。</p><p class="ql-block"> 大班鄭老師分享“搭建小能手”。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的”，這表明了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。</p><p class="ql-block"> 小班劉老師分享“小輪胎區(qū)的故事”。</p> <p class="ql-block"> 游戲是孩子的天性，是孩子們快樂生活的源泉。把“真游戲”還給孩子，幼兒收獲的是專注與快樂、冒險與挑戰(zhàn)、尊重與被愛。</p><p class="ql-block"> 中班李老師分享“攀爬架上的歡樂多”。</p> <p class="ql-block"> 小班薛老師分享“小小人兒力量大”。</p> <p class="ql-block"> 中班張老師分享“我是小小的工匠”。</p> <p class="ql-block"> 小班張老師分享“學(xué)會合作——小小工程師”。</p> <p class="ql-block"> 最后，滕園長對今天的活動做出了總結(jié)。首先肯定了老師們在自主游戲活動中真正管住嘴，邁開腿，細致觀察孩子游戲的整個過程，讓孩子真正自主的游戲，孩子在各方面得到了有效發(fā)展。其次，教師們將一日生活中的各個環(huán)節(jié)作為有效的觀察點，將有效的學(xué)習(xí)機會進行擴展。另外在整個觀察中，教師沒有干擾孩子、替孩子解決問題，而是做好孩子游戲的支持者、觀察者和引導(dǎo)者，注重在游戲后讓孩子交流分享游戲過程，適時對孩子進行綜合教育。</p> <p class="ql-block"> 本次研討交流分享會，老師們對自主游戲有了全新的感悟，在研討、交流、反思的過程中對自主游戲有了更深的認(rèn)識。相信老師們也通過本次交流會又進一步領(lǐng)會了幼兒自主游戲的精髓，對于自主游戲的探索，我們在路上。</p>