為進一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和實驗教學(xué)操作能力，華村學(xué)區(qū)于2021年1月6日在華村小學(xué)舉行小學(xué)科學(xué)研討會活動。<div> 這次活動分為兩個階段進行：第一階段是觀摩示范課，第二階段是說課、評課、研討交流。<br></div> 來自彩虹希望小學(xué)的王瑞老師首先講授了《水蒸氣凝結(jié)》。她的課程導(dǎo)入貼近生活，教學(xué)過程層層深入，受到了學(xué)生和老師的一致好評。 在王瑞老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們以小組為單位，合作實驗，探究水蒸氣如何變成小水珠。實驗過程有條不紊地進行著······ 接下來是來自演馬小學(xué)的馮斌老師講授《風的形成》。他采用猜謎語的方式導(dǎo)入新課，并結(jié)合生活圖片，讓科學(xué)課堂緊緊地和學(xué)生生活聯(lián)系起來。 <p class="ql-block"> 馮老師為了讓學(xué)生達成良好的實驗效果，自制了實驗工具，充分發(fā)揮了科學(xué)老師“能工巧匠”的手藝。這些自制實驗工具也幫助學(xué)生成功地完成了實驗。</p> 在觀摩示范課時，華村學(xué)區(qū)宗校長親臨課堂現(xiàn)場指導(dǎo)，宗校長給予本次小學(xué)科學(xué)研討會活動高度重視和支持。 <p class="ql-block"> 在觀摩完兩位老師的示范課后，學(xué)區(qū)全體小學(xué)科學(xué)老師齊聚華村小學(xué)會議室，進行說課、評課、研討交流。</p> 這次研討會由學(xué)區(qū)教研室主任孫常鋒主持，各老師輪流上臺發(fā)表評課交流意見。<div> 孫主任說：“華村學(xué)區(qū)要切實糾正小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題。將學(xué)生‘背實驗’變成做實驗，將學(xué)生背知識點變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，將考核做試卷變成科學(xué)實踐，將學(xué)生學(xué)《科學(xué)》變成學(xué)生愛科學(xué)?！?lt;/div> 通過召開這次小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會，讓華村學(xué)區(qū)的小學(xué)科學(xué)老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和實驗教學(xué)操作能力得到了提高，為深入踐行小學(xué)科學(xué)課程標準增添了力量，為進一步培養(yǎng)華村學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供了保障。