<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>井蓋的秘密</b></p> <p class="ql-block"> 飯后外面散步時，有位小朋友突然說：“老師，小心，這里有個井蓋不能踩”。其他小朋友都好奇地湊了過來。</p> <p class="ql-block"> 1.為什么這個方形的磚塊上有很多的洞洞? </p><p class="ql-block"> 2.我發(fā)現(xiàn)校園里都有這樣的磚塊。</p><p class="ql-block"> 3.井蓋是干什么用的? </p><p class="ql-block"> 4.井蓋里面會有什么？</p> <p class="ql-block"> 小朋友們在散步回去的路上一直嘰嘰喳喳的說個不停，都想知道這塊磚塊到底是做什么的? </p> <p class="ql-block"> 教師思考：這些形狀各異的井蓋引起了孩子極大的探索興趣，我們決定對井蓋展開研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 1.尋找：井蓋在哪里？</b></p> <p class="ql-block"> 幼兒園里還有很多不同的井蓋 ，我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 這個井蓋的洞洞好多??！它的洞洞有什么作用？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為什么井蓋上有個“污”字？</p> <p class="ql-block"> 為什么井蓋上有個“雨”字？</p> <p class="ql-block"> 好多不同形狀的井蓋呀！有正方形的、三 角形、圓形的、長方形的，里面還有不一樣的字，代表什么意思呢？井蓋里面會有什么呢！</p><p class="ql-block"> 幼兒們都提出了猜想：里面會有什么？</p><p class="ql-block"> 有的幼兒說：里面會有水。</p><p class="ql-block"> 有的幼兒說：里面會有污水。</p><p class="ql-block"> 有的幼兒說：里面會有樹葉。</p><p class="ql-block"> 有的幼兒說：里面會有老鼠、蟲。</p><p class="ql-block"> 有的幼兒說：里面會有垃圾。</p> <p class="ql-block"> 針對大家提出的一系列問題，小朋友們又再一次的來到了井蓋邊探究。</p> <p class="ql-block"> 放學(xué)后小朋友們回家跟爸爸媽媽也來了一場井蓋探秘之旅。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過小朋友在幼兒園觀察和回家跟爸爸媽媽討論、探究，小朋友們對井蓋的興趣越來越濃厚了，認(rèn)知也越來越深入。并且對井蓋的種類、功能有了初步的了解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 鐘梓冉小朋友說:井蓋的洞洞是為了讓雨水落下去，它們的作用是不讓我們的城市被淹沒。</span></p> <p class="ql-block"> 王紫涵小朋友說：井蓋上面的字不一樣，它的用途也不一樣。“污”字表示污水井，“雨”字表示雨水井。</p> <p class="ql-block"> 王梁小朋友說：井蓋上的兩個洞洞是方便工人叔叔打開維修。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王振輝小朋友說：閃電??符號表示井蓋下面有電線。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李佳漫小朋友說：“消防”兩字的表示是消防專用的水，平時不可以亂用。</span></p> <p class="ql-block"> 教師思考：幼兒和老師、家長一起發(fā)現(xiàn)并分享對井蓋的已知經(jīng)驗，通過探索的方式去發(fā)現(xiàn)成果。在與同伴一起談?wù)摵头窒碜约旱膯栴}與發(fā)現(xiàn)，體驗了合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。并且能對事物進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其特點。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>2. 探索：井蓋下面有什么？</b></p> <p class="ql-block"> 那井蓋的下面到底是什么樣子的呢？</p> <p class="ql-block"> 井蓋下面有個大閥門，聽說擰開可以放出很多的水。</p> <p class="ql-block"> 井蓋下面有好多電線綁在一起。</p> <p class="ql-block"> 井蓋下面有個大水管。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們又引發(fā)了新的問題。</p><p class="ql-block"> 雨水去哪里了呢？是到大海里去了嗎？</p><p class="ql-block"> 污水去哪兒呢？到垃圾場去嗎？到地下嗎？</p> <p class="ql-block"> 老師找來了相關(guān)的視頻，大家看的可認(rèn)真了。</p> <p class="ql-block"> 符傳皓小朋友說：雨水井，排的是沒有污染的水，可以直接通到河流。</p> <p class="ql-block"> 李獻平小朋友說：污水井排的是污水，需要先通到污水處理廠，變成無污染的水后再排放到河流。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：在了解井蓋下面污水處理后，幼兒初步感知了常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>3.繪畫：我設(shè)計的井蓋！</b></p> <p class="ql-block"> 小朋友們發(fā)現(xiàn)井蓋上也有些圖案后，他們決定自己也來設(shè)計自己喜歡的井蓋。</p> <p class="ql-block"> 接下來就設(shè)計我們喜歡的井蓋吧！</p> <p class="ql-block"> 這是我設(shè)計的兔子井蓋。</p> <p class="ql-block"> 這是我設(shè)計彩虹井蓋。</p> <p class="ql-block"> 這是我設(shè)計的愛心井蓋。</p> <p class="ql-block"> 這是我畫設(shè)計的雪花井蓋。</p> <p class="ql-block"> 這是我設(shè)計的太陽井蓋。</p> <p class="ql-block"> 這是我設(shè)計禁止爬上踩的井蓋。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：每個幼兒心里都有一顆美的種子，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒用自己獨特的筆觸，設(shè)計了一款自己喜歡的井蓋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>4.思考</b></p> <p class="ql-block"> 大家討論發(fā)現(xiàn)，戶外散步時總有小朋友故意從井蓋上面踩過，有的還喜歡在上面蹦蹦跳跳。我們應(yīng)該怎么和井蓋做朋友呢？</p> <p class="ql-block"> 陳慧敏小朋友說：遇到井蓋要繞開，不能在上面走。</p> <p class="ql-block"> 謝開晴小朋友說：要是有的壞了要馬上告訴老師。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)論：小朋友通過多種途徑，了解正確和井蓋做朋友的方法，掌握相關(guān)的安全知識，增強自我保護意識。而且井蓋在疏通和檢修方面起著重要作用，平時都蓋得很嚴(yán)實，保護著行人的安全。但因為破損、丟失等原因，時常會發(fā)生井蓋傷人事件，所以千萬不可忽視井蓋問題。</p> <p class="ql-block"> 井蓋，一個大家既熟悉又容易被我們忽視的事物，在小朋友們的眼中卻充滿了趣味。在這場井蓋探索之旅中，幼兒、老師、家園共育為一體，共同成長，感受井蓋帶來的別樣精彩！</p>