<p class="ql-block">著名教育家蒙特梭利在兒童教育中有這樣一句話:“我聽過了，我就忘記了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了”。我們愛尚的寶貝就是多動手去探索和實踐。</p> <p class="ql-block">蒙氏走線讓孩子心靈沉寂、專注平靜，它為孩子的一日工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，根據(jù)孩子生理發(fā)展的需求，走線過程可進行全身肌肉的控制，肌體的協(xié)調(diào)練習(xí)亦可鍛煉孩子的意志力，益于孩子的身心發(fā)展。</p> <p class="ql-block">蒙氏工作-認(rèn)識奇數(shù)偶數(shù) </p><p class="ql-block">1 認(rèn)識數(shù)字與籌碼的工作發(fā)現(xiàn)奇數(shù)偶數(shù)并在操作過程中進一步感知奇數(shù)與偶數(shù)的概念。</p><p class="ql-block">2培養(yǎng)幼兒樂于探索主動操作的探索能力。</p><p class="ql-block">3喜歡參加數(shù)學(xué)活動體驗教學(xué)活動的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">蒙氏——加減法板</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.加強幼兒的數(shù)學(xué)運算能力，為幼兒心算打下基礎(chǔ)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.嘗試自己計算，并體驗在操作中加減法的概念！</p> <p class="ql-block">蒙氏-認(rèn)識色板</p><p class="ql-block">直接目的：</p><p class="ql-block">協(xié)調(diào) 專注 獨立 秩序</p><p class="ql-block">間接目的：</p><p class="ql-block">1 、培養(yǎng)分辨顏色的能力</p><p class="ql-block">2、為顏色的對比及組合做預(yù)備同時培養(yǎng)對色彩的美感。</p> <p class="ql-block">蒙氏-郵票游戲（四則混合運算）</p><p class="ql-block">教育目的：</p><p class="ql-block">1、使用郵票進行不進位和不退位加減法運算使幼兒了解大數(shù)目的四則運算。</p><p class="ql-block">2、加強定位計算的練習(xí)養(yǎng)成幼兒的運算概念。</p> <p class="ql-block">蒙氏-幾何立體組</p><p class="ql-block">直接目的：認(rèn)識幾何體的構(gòu)成和創(chuàng)造</p><p class="ql-block">間接目的：</p><p class="ql-block">1、發(fā)展幼兒對幾何立體的辨認(rèn)知。</p><p class="ql-block">2、讓幼兒探索圖形建構(gòu)的各種方式和創(chuàng)造。 </p> <p class="ql-block">蒙氏-彩色串珠</p><p class="ql-block">直接目的：認(rèn)識彩色串珠1-10</p><p class="ql-block">間接目的:1、十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 2、加強幼兒專注力</p> <p class="ql-block">蒙氏數(shù)學(xué)-蛇形加法（減法）</p><p class="ql-block">直接目的：1、會用彩色串珠進行連加連減的運算。</p><p class="ql-block"> 2、會進行逢十交換。</p><p class="ql-block">間接目的：形成秩序感 專注力 獨立性和協(xié)調(diào)性</p> <p class="ql-block">蒙氏-分?jǐn)?shù)小人</p><p class="ql-block">直接目的：1、知道1個整體（=1）如何分成若干部分。</p><p class="ql-block">2、為學(xué)習(xí)更抽象的數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">間接目的：1、為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 2、形成秩序感、專注力、獨立性和創(chuàng)造性等良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">教具介紹：動植物嵌板</p><p class="ql-block">直接目標(biāo)：能將分成若干塊的動植物嵌板拼完整。</p><p class="ql-block">間接目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、能夠通過找位置，進行一一對應(yīng)</p><p class="ql-block">2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及獨立性提高觀察分析能力和專注力。</p><p class="ql-block">3、花嵌板：了解花的各個部分的基本結(jié)構(gòu)，以及了解自然界植物花朵的組成結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">教具介紹：中國地圖嵌板</p><p class="ql-block">直接目標(biāo)：1.加強孩子對自己國家的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 2.了解中國是由許多城市組成。</p><p class="ql-block">間接目標(biāo)：了解中國城市的名稱和特色；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感；專注力、獨立性的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">蒙氏教具具有明顯的層次性，這就決定了蒙氏教育的邏輯流程。日常生活教育為感覺教育打基礎(chǔ)，而感覺教育又不僅僅以發(fā)展孩子的感知能力為目的，它還是更高層次的算術(shù)、語言、文化教育的基礎(chǔ)。這一點更體出各類蒙氏教具是根據(jù)孩子的敏感期而設(shè)，符合人類心智發(fā)展的規(guī)律，而教育流程也因此而定。系統(tǒng)性和完整性是蒙氏教育的一大特色，正如很多教育專家所言，蒙臺梭利教育方法之所以偉大，不僅是理念的先進性，很主要的是其可以系統(tǒng)完善地去實施。這是其他教育法無法做到的。</p> <p class="ql-block">選擇愛尚 ，必然愛上</p>