<p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學生認真書寫,細心答題的學習習慣,<span style="font-size: 18px;">構(gòu)建有品校園,達成有品學生的育人目標,</span>同時也為了促進學校教學常規(guī)建設(shè),城北小學在教務(wù)處的精心組織下,對全校所有學生作業(yè)進行了展評活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> ??</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精心策劃</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??</b></p> <p class="ql-block"> 為了進一步做好展評活動,教務(wù)處制定詳細的評比方案,確定評比內(nèi)容及要求,精心策劃。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ??</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">細心評選</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">??</span></p> <p class="ql-block"> 活動的開展在于交流學習,經(jīng)驗互鑒,取長補短,彰顯教學細節(jié)。各位教師客觀公正的進行評比,并對發(fā)現(xiàn)的問題進行詳細記錄反饋。</p> <p class="ql-block"> 學校王校長指出,作業(yè)是教學中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),教師對作業(yè)內(nèi)容要精挑細選,有效的作業(yè)設(shè)計能讓學生及時地鞏固所學知識,對于培養(yǎng)學生的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、加深對所學知識的理解、形成有效的學習策略等都起著重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處鄭主任要求:教師布置作業(yè)應(yīng)科學適量,形式多樣 ,能夠激發(fā)學生興趣,指導(dǎo)學生書寫要規(guī)范、美觀、大方。本次作業(yè)評比是促進教師之間的工作交流;樹立班級榜樣,帶動全校同學進一步規(guī)范作業(yè);進一步加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高學生的作業(yè)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 從低年級到中高年級,孩子們的書寫逐漸從工整清楚,橫平豎直到筆畫舒展開闊,結(jié)構(gòu)勻稱,行款得體。寫漂亮字,做優(yōu)秀人,每一篇漢字都令人賞心悅目。</p> <p class="ql-block"> ??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">部分學生作業(yè)展示</span>??</p> <p class="ql-block"> 一年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 二年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 三年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 四年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 五年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 六年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ??</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活動總結(jié)</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">??</span></p> <p class="ql-block"> 一紙一墨展風采,一筆一畫顯態(tài)度。作業(yè)是一面鏡子,優(yōu)秀作業(yè)的背后,亦是認真的學習態(tài)度。通過本次全體作業(yè)展評活動,達到了“以展促學,以評促優(yōu)”的目的,為學校教育教學質(zhì)量的進一步提高打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖文:陳夢</p><p class="ql-block"> 審核:鄭小芳</p><p class="ql-block"> </p>