“紙”趣橫生—記中二班班本課程故事

畢夏

課程源起? 　　“好奇、愛探究”是幼兒的天性,在中班年齡段實施主題活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子對紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。平凡的紙不僅是孩子們熟知的事物，更是他們游戲、創(chuàng)作和探索的素材。在“紙的妙妙秀”主題活動中，孩子們與紙展開了一系列的互動，不知不覺發(fā)生了很多好玩的事。 主題來源： 　　今天的美術(shù)區(qū)似乎格外的熱鬧！幾個小朋友圍坐一桌，仿佛在討論些什么？“米果，你畫畫怎么不墊報紙呀？下面會印開來的”“我的紙是厚厚的，不會印開來的，你看，下面都沒有顏色”“真的哎，你的是什么紙啊？摸起來是硬硬的”“這是媽媽幫我買的圖畫紙，專門用來畫畫的，你看，它不會印開來”“你家除了有圖畫紙，還有其他什么紙呢？”“是呀！我們家還有好多圖畫紙呢，我們家還有彩色紙，卡紙，還有報紙”“我們家也有報紙，它很薄很薄的，我們家還有有許多瓦楞紙，你見過瓦楞紙嗎？”“哇!紙的種類真多啊！” 　　隨著女孩子們的激烈討論，在班級里，“誰認(rèn)識的紙最多”成了一件值得炫耀的事情。原來小朋友們的身邊有這么多的紙，該如何選擇正確的紙進(jìn)行活動？以及這些紙到底是怎么來的呢？...一系列的問題涌向了孩子們，我們的“紙”趣橫生主題班本活動也由此開始了。 一、尋找紙 師幼探尋—紙在幼兒園“紙”是捉迷藏的高手，它藏在我們生活中的各個角落。請你找一找、看一看，都能在哪里能找到他們呢？ 教室里的紙 <ul><li>甜甜：我找到了紙巾，嘴巴臟了、小手臟了可以用紙巾擦干凈</li></ul> <ul><li>Coco：美術(shù)區(qū)的作品展上有彩色的紙！</li></ul> <ul><li>燃燃：益智區(qū)中有包裝紙，它是透明的，可以將卡片放在里面，方便拿取</li></ul> <ul><li>朵朵：紙杯，可以用來搭建，玩游戲</li></ul> <ul><li>多多：墻上記錄的本子，它的封面是硬硬的卡紙，里面是白紙</li></ul> 紙在走廊上、墻上、圖書室 　　通過尋找“紙”的活動，讓幼兒對紙產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒對紙的探究欲望，通過自己的實踐，能感受到紙的種類有很多，用途也不同。 二、認(rèn)識紙 “紙”的問卷調(diào)查 　　帶著孩子們提出的問題，我們從問題開始入手，開啟了一次關(guān)于“紙”的探索旅程。 問題一：“紙從哪里來呢？”你見過哪些紙呢？紙可以用來作什么？ <ul><li>笑笑：我找到了鋁箔紙，泡沫紙，吸油紙，打印紙，海綿紙。我和媽媽一起探索了紙，紙造出來需要很長時間，有很多步驟。</li></ul> <ul><li>燃燃：我發(fā)現(xiàn)身邊有很多東西是紙做的。有餐巾紙，貼貼紙，硬板紙，還有復(fù)印紙和書寫紙。</li></ul> 　　經(jīng)過笑笑帶來的圖片分享與講述，孩子們驚嘆：原來紙是這樣造出來的呀！我們可以用它來做什么呢？一起來看看我們的再生紙有什么新的變化吧！一張張?zhí)厥獾脑偕?，在孩子們的畫筆下重新煥發(fā)魅力，孩子們興奮的說到：紙真有趣！ 三、趣玩紙 1、會站里的紙 　　孩子們在區(qū)域游戲中發(fā)現(xiàn)，軟軟的紙兒會變形，如果想讓它站起來，可以怎么辦呢？孩子們在教室尋找輔助材料，嘗試用各種材料幫助紙站起來，有的用積木來幫忙讓紙站起來，有的用橡皮泥盒幫忙讓紙站起來，有的靠著瓶子讓紙站起來，有些把紙放在紙杯里，發(fā)現(xiàn)愛紙也可以站得穩(wěn)穩(wěn)的。在探索中，孩子們思考：既然紙可以變形，那有沒有什么辦法不用借助材料的幫助也能站起來呢？孩子們一邊思考一邊動起了小手，原來將紙折一折紙兒就能站起來了！ 以前期經(jīng)驗“會站立的紙”為鋪墊，游戲活動“貼身跑”游戲活動也開展了起來孩子們小不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，小小的紙片在他們的手中站得更高了，玩的更有趣了。 借助輔助材料讓紙站起來 不加輔助材料的嘗試 2、貼身跑 <ul><li>第一次嘗試：大部分的孩子都會用手牢牢的抓住報紙，腳步快速的向前跑</li></ul> <ul><li>第二次嘗試：一些孩子嘗試著將手拿開，但是發(fā)現(xiàn)人還沒跑起來報紙已經(jīng)掉下來了</li></ul> <ul><li>第三次嘗試：孩子們反復(fù)嘗試、探索，終于成功的小朋友越來越多！</li></ul> 3、紙運(yùn)球 發(fā)現(xiàn)問題：運(yùn)球開始從空中拿球老是會掉下來，紙也容易破掉，可以怎么辦呢？ 經(jīng)過幾次的嘗試探索，米果發(fā)現(xiàn)：米果：“我們先把報紙放在地面上，然后把球裝進(jìn)去，再拿起來，這樣球就不會掉下來了” 真是一個不錯的想法！ 　幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，科學(xué)探究意識得到激發(fā)，主體性得到充分體現(xiàn)。 　最好的課程應(yīng)該是與真實生活相接近來源于生活，又服務(wù)于生活，紙與人們密切聯(lián)系著，是一個極好的教材，所以我們抓住幼兒興趣，讓幼兒接觸更多的紙，挖掘紙更多的樂趣，我們的故事還在繼續(xù)......