<p class="ql-block"> 中三班是一個團結(jié)和諧、積極向上、充滿活力的班集體。我們?nèi)焕蠋熒钊雽W習黨的十九屆五中全會精神，認真貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針政策，自覺對照“四有”好老師標準，加強師德師風建設(shè)，不斷提升能力素質(zhì)，各方面工作都取得了顯著成效。</p> <p class="ql-block"> 本學期，在院領(lǐng)導信任下，我有幸擔任中三班班長，和孫老師、尹老師一起管理班級工作。</p> <p class="ql-block"> 作為班長的責任，班級老師的竭盡全力配合，幼兒入園之前，在各個科室的協(xié)調(diào)和陳師傅的幫助下，中三班教室變的整潔有序，拉開了本學期的序幕，也開啟了中三班新的征程。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">一、班級管理方面</b></p><p class="ql-block"> 班級管理是班級發(fā)展的有力保障。班長發(fā)揮良好的帶頭作用，調(diào)動班級老師參與的積極主動性，使每位老師真正參與管理，各司其職，各盡其才。</p> <p class="ql-block"> 我班現(xiàn)有幼兒47名，在這個大家庭中，我們秉承用科學、正確的教育方法開展一日活動，用友好、平等的態(tài)度與幼兒對話，以《指南》為依據(jù)，培養(yǎng)幼兒自信、自主、堅強、勇敢、不怕困難、迎難而上的學習品質(zhì)；用包容理解消除家長的顧慮，用細心周到做好班級室內(nèi)外的消毒工作，用相敬相愛之心做好班級三位老師間的協(xié)同合作。</p> <p class="ql-block"> 身正為范，做好實習生指導工作；安全為首，做好幼兒行為習慣養(yǎng)成教育。</p> <p class="ql-block"> 認真開展各類主題教學活動，區(qū)域活動、功能房活動、平行班活動、戶外活動，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)豐富多彩的開展。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一學期的努力，保證了班級每月至少30人的出勤率和幼兒無一例傳染疾病的良好狀況，幼兒自理能力、自主能力、語言發(fā)展能力、思維能力、社會性發(fā)展都有了很大的進步。孩子們在平行班 “紅星閃閃”間操表演中表現(xiàn)突出，獲得“最佳表演獎”稱號；在“穿脫衣自理能力”活動中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“生活小能手”稱號。</p> <p class="ql-block"> 工作中，三位老師不僅保質(zhì)保量完成班級各項活動，也努力完善自我，在觀摩課活動、技能考核中努力提升。</p> <p class="ql-block"> 無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結(jié)協(xié)作，尹老師有科室的工作，還要每日播餐前小喇叭，承擔主持活動，我參與整理語言文字材料、每月需要制作院里宣傳展板，在事務(wù)繁多之時，班級其他老師任勞任怨，不分份內(nèi)份外，認真細致地做好班里的各項工作。由于班級三位老師團結(jié)協(xié)作，班級各項工作穩(wěn)步進展。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">二、班級特色方面</b></p><p class="ql-block"> 安全，是每一個孩子成長成才的基石，系統(tǒng)開展安全課程，建立家園聯(lián)動安全教育機制，是保障幼兒安全的重要手段。中華文明綿延千載，一首首經(jīng)典詩詞弘揚著仁義禮智信溫良恭儉讓的傳統(tǒng)美德，讓幼兒在誦讀中感受古詩的韻律美，意境美，在幼兒心中埋下一顆傳承中華文化的種子。因此，我班開展了“安全記心間 童聲傳經(jīng)典”的班級特色活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">（一）架構(gòu)安全教育課程，促進幼兒自我防護能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b>第一，將課題《基于幼兒園班級安全管理的課程架構(gòu)與實施》應(yīng)用在班級實踐中，架構(gòu)符合幼兒年齡特點的安全課程，梳理疫情安全、一日活動安全、交通安全以及家庭安全，制定系統(tǒng)的安全教育課程計劃，每月開展兩次安全教育活動與游戲。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">第二，除了注重身體健康外，還重視心理健康教育</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">。</b>針對班級關(guān)于二胎家庭中幼兒情緒問題開展集體教學《湯姆的小妹妹》，幫助幼兒理解多了一個人，就是多了一份愛；結(jié)合共情課程，解決孩子心理問題。校園霸凌已成為校園安全的危機事件，雖然這在幼兒園不存在，但是作為孩子價值觀樹立的啟蒙時段，從小就要樹立不能欺負他人以及在面對被欺負時要找人求助的意識，我們推送了《不許欺負人》、《讓孩子學會說“不”》、《不要親親抱抱》等繪本內(nèi)容，引導孩子從小樹立自我保護的意識。除此以外，還進行安全演練，提升幼兒自護自救意識。</p> <p class="ql-block"> 第三，將安全教育活動與家庭安全相結(jié)合，活動后進行家庭反饋。比如活動《小心使用剪刀》、《有趣的安全標志》、《紅燈停綠燈行》安全教學活動與家庭反饋。</p> <p class="ql-block"> 第四，活動后進行幼兒安全評價?；顒釉u價有助于及時發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的情況，幫助我們更好的設(shè)計與生成提升幼兒安全能力的活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">(二）經(jīng)典誦讀，提升朗誦能力。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)誦讀興趣。</span></p> <p class="ql-block"> 2.將主題墻與相關(guān)古詩相結(jié)合，幼兒根據(jù)主題活動，聯(lián)想相關(guān)詩歌，制作“梅蘭竹菊”古詩分享墻。每天一名幼兒分享自己帶來的詩歌，朗誦詩歌，講解作者和詩歌的含義，這變成了孩子們每天放學前必須要做的事情。</p> <p class="ql-block"> 3.創(chuàng)編古詩律動和舞蹈，幫助幼兒感受漢語的韻律美。</p> <p class="ql-block"> 4.通過家園共育，養(yǎng)成規(guī)范用語習慣。學習之余，我們還鼓勵幼兒把古詩“帶”回家，鼓勵家長同孩子一起誦讀古詩、理解古詩。</p> <p class="ql-block"> “童聲傳經(jīng)典”班級特色經(jīng)院領(lǐng)導推薦，也收到甘肅省語言文字工作轉(zhuǎn)發(fā)并推廣，更加提升了班級中老師、孩子、家長的積極性。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">（三）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)式主題墻。</b></p><p class="ql-block"> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準備的環(huán)境”中，去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂，從而得到情感的體驗，提升認知。</p> <p class="ql-block"> 秋季主題活動前，我們先和孩子一起討論秋天的變化以及我們在秋天會做哪些事？孩子們說秋天樹葉會變黃，會去撿樹葉；秋天會看到金黃色的麥穗；秋天是水果成熟的季節(jié)......由此，我們畫出了秋天主題的網(wǎng)絡(luò)圖，根據(jù)尋找秋天—我收集的樹葉—秋天的麥穗—秋天的水果，并根據(jù)課程網(wǎng)絡(luò)圖，生成了“秋天”網(wǎng)絡(luò)式主題墻。</p> <p class="ql-block"> 有了每一次主題活動的經(jīng)驗，冬天來了，孩子們自然而然的討論起冬天要做的事，他們想到凌寒而立的梅花、堅強挺直的青松，他們說我們要穿厚厚的毛衣、外套來保暖；他們在考慮冬天小動物該怎么冬眠？他們喜歡下雪天雪花漫天飛舞......我們也啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰的小秘密，引導他們在制作冰花時找到答案。由此《冬天來了》主題墻就在孩子們的探索中躍然墻上。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">三、家園共育方面 </b></p><p class="ql-block"> 1.疫情下別開生面的家長會。開學伊始，我接任張捷老師開展班級管理工作。因為疫情，考慮到小班很多幼兒沒有入院、家長無法入院，面對新的老師、新的教室，理解家長心中的擔憂和不安，經(jīng)衛(wèi)科長建議與審核，我們用每篇制作了《給中三班家長的一封信》，并以圖文并茂的形式讓家長直觀看到整潔的環(huán)境、全新的用品，溫馨的布置以及老師們的周全準備，讓家長安心放心；同時也將我們的教育理念告知家長，并對我院接送制度、信息管理制度對家長提出要求，這一封信拉近了教師和家長的距離，也為之后的班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 2.家長參與幼兒發(fā)展，提升家園共育積極性。本學期我班開展“安全記心間童聲傳經(jīng)典”特色活動，我們請家長和孩子一起找一首愿意分享的詩歌，家長積極性非常高，對活動高度支持；我們?yōu)槊恳晃环窒碓姼璧暮⒆愉浿屏恕熬蕰r刻”的視頻，并鼓勵家長也將孩子在幼兒園學到的詩歌在家分享。讓我們驚喜的是，家長錄制的視頻非常精美，甚至還穿著漢服錄制，為孩子強調(diào)語音語調(diào)，為活動錦上添花。</p> <p class="ql-block"> 安全課程每一次活動后，我們都請家長反饋孩子在家的安全行為，一時間我們也收到了家長和孩子一起討論過馬路、坐安全座椅、乘電梯、家用電器等等各種安全活動的反饋，幼兒園安全與家庭安全緊密結(jié)合，事半功倍。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">四、管理不足與努力方向</b></p><p class="ql-block"> 1.育兒之本，德育為重。本學期我們發(fā)現(xiàn)班級中孩子普遍存在依賴性強、自私、任性、自制力差等問題，尤其對父母大聲呵斥，隨意亂發(fā)脾氣，這就暴露了幼兒德育方面的教育刻不容緩。下學期，我們將著重培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展，與家長合力，轉(zhuǎn)變教育理念，利用傳統(tǒng)孝道活動契機，對幼兒進行品德教育，讓幼兒知道尊老愛幼、孝敬長輩、幫助他人、熱愛集體，從小樹立正確的價值觀和良好的品德。</p> <p class="ql-block"> 2.尊重個體差異，重視學習品質(zhì)。班級幼兒能力發(fā)展兩級分化嚴重。班級中個別孩子各方面能力都很強，但是也有個別幼兒各方面能力還達不到4歲幼兒發(fā)展水平。因此在下學期，我們將關(guān)注個體差異，引導幼兒個性健康發(fā)展。針對不同個性、不同發(fā)展水平的幼兒，采取相應(yīng)的組織形式，在區(qū)域活動和個性化活動中，對孩子有層次性的進行引導。這樣，不同水平的幼兒都能獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高，也更符合《指南》中對幼兒重視學習品質(zhì)的發(fā)展要求。從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。</p> <p class="ql-block"> 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。班本文化需要老師和孩子日積月累的堅持與付出。我們?nèi)焕蠋煂⒅斢洝皭坌?養(yǎng)正 關(guān)懷 啟蒙”的院訓，結(jié)合“安全記心間 童聲傳經(jīng)典”的班本文化，讓每一位幼兒安全成長，共沐書香！</p>