隆陽區(qū)教師參加云南省“萬名校長培訓計劃”第四期學習掠影

繭縛青鳶

手捧種子，心懷夢想，行進追尋，隆陽區(qū)24名老師走進了美麗的云南師范大學——“紅土高原上的教師搖籃”，來豐實我們的教育之路。9月1日，源于引導學生們享受幸福教育的美好愿望，我們又一次背起出發(fā)的行囊；135天，源于肩負教育學生們幸福人生的遠大抱負，我們再一次捧起經典的書本；135天，源于讓所有學校都能高質量發(fā)展的迫切希望，我們無數(shù)次聆聽名家的講座；135天，我們帶著學習的激情，交流的熱情，感恩的溫情，懷揣實現(xiàn)“好學生、好老師、好學校、好教育、好社會”的美好愿景，我們貪婪地在知識的海洋里徜徉！ 全體學員合影留念！ 我們讀過的經典書目（部分）。 我們聽過的講座（部分）！ 我們的心得體會（部分）…… 我們的學習總結體會…… 保山市隆陽區(qū)金雞中心學校楊春良 寬容從容——我的教育思想 61班楊春良 0015 號 好老師有著寬容和從容的品質。寬容是仁愛，是一種智慧。好老師心中有愛，細心呵護學生成長。教師的寬容是允許學生犯錯，學生的可塑性極強，受家庭或社會的不良影響，犯錯誤是難免的。接納學生的不完美，讓學生通過換位思考、明確責任來反思自己的言行，從中吸取教訓、得到啟迪，讓改正錯誤變得美麗而有意義。寬容固然重要，但從容更能讓學生在教師如春雨潤物般的無聲教育中健康成長，讓學生自然生長，不輕易打斷。面對復雜的教育狀況和生命狀態(tài)，從容的教師會耐心地守護學生的成長，不急不躁，并能坦然接收和從容應對教育教學中的一切陽光明媚或電閃雷鳴，始終能夠堅守初心，思考求索付諸行動，讓學生在自然和諧的氛圍中自由飛翔。 保山市隆陽區(qū)瓦房中心學校石洪周 　　善良、健康、勤勞、聰明、美麗的好學生——我的教育思想 62班石洪周 0065號 好的學生應該具備五個特征:善良、健康、勤快、聰明、美麗第一要非常善良。一個善良的人的一切道德肯定是沒問題的，都說“有德有才是極品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是危險品”，一個人如果沒有良好的道德，他就會危害家庭、危害社會、危害國家，甚至危害人類，而且他越有才華危害越大，所以我國的教育方針要求，“教育要落實立德樹人的根本任務”，陶西平說“育人為本，德育為先”。第二要特別健康，他包括身體健康和心理健康。都說身體是革命的本錢，沒有健康的體魄一切都是空談，沒有陽光的心態(tài)健康也無從談起，諸葛亮的“出師未捷身先死”和周瑜之死足以說明身心健康的重要性。第三是十分勤勞，人的一切活動都是為了生活服務，首先我們要能夠生活、會生活，因此要勤于勞動，能夠獨立生活，能夠把知識與實踐相結合。第四要有點兒聰明，會學習、會思考、會做事，社會的發(fā)展和進步離不開能用智慧的頭腦，因此我們要能夠用我們的聰明才智促進社會發(fā)展和人類進步。最后要有點兒美麗，要有點兒藝術情操，能夠發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。都說“文盲不可怕，美盲才可怕”，一個人如果不能分辨美丑的話，那么很大程度上也不能分辨善惡，因此道德也會出問題，所以我們必須要有正確的、高雅的審美觀和審美能力。 保山市隆陽區(qū)永昌小學王曉麗 和煦風雨，育人尚美——我的教育思想 64班王曉麗 0192號 人生一路風雨，好的教育能讓風雨和煦，讓孩子的成長之路一路鮮花。作為孩子成長的領航者——好老師，我覺得應該具備三個方面的特質。第一，好老師要能博學善思。給學生一杯水，老師要有長流水，所以老師應該博覽群書，不斷充實自己的學識，把這種學習的習慣延續(xù)終身。要學會見賢思齊，因為教師一言一行都是孩子們學習的標桿，這樣才能讓學生“親其師信其道”。第二，好老師要具有大愛情懷。關愛學生是新時代教師應該具有的高尚情懷，因為有愛才有教育的先機，把愛與包容投入教育中，是一種教育良知、一種實踐、一種情懷。第三，好老師要有奉獻精神。教育守得住初心，方能得始終，教育者一生應該踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育名言?？傊?，選擇了教師就要應該視教育為自己畢生的事業(yè)，用身軀為學生遮風擋雨，用情懷育學生崇善尚美。 保山市隆陽區(qū)漢莊中心學校趙鳳 　　廣博之心，五愛育人 ——我的教育思想 76班趙鳳 0796號 愛是教育的靈魂，有“愛”的老師就是好老師?！皭邸斌w現(xiàn)在五個方面：一、愛學生：師愛是師德的核心，是每個學生身心健康成長的營養(yǎng)要素，是鼓舞學生斗志的興奮劑，是打開學生心門的鑰匙。不僅要把廣博、真誠、寬容的愛給學生，而且讓師愛潛移默化的去影響和啟迪學生，把每一個學生視如己出。二、愛同事：愛是人的本性，關愛是人的善心。關愛學校的教職工，就像關愛自己的家人。使其在自己個崗位上，能夠感受到家的溫暖。三、愛學校：學校即家，我們應像愛自己的家一樣去愛學校。四、愛事業(yè)：把教師當做自己的事業(yè)，讓其成為信仰，情懷植根于教育的沃土，以德育人。五、愛家長：家長是孩子的第一任老師，與家長相互溝通、相互寬容，建起家校共育的平臺。 保山市隆陽區(qū)青華中心學校李正虹 遲開的花也很美——我的教育思想 69班 0443號李正虹 習總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運。那什么是好老師？在我們學校，有的老師，自己掏錢資助孩子上學；有的把貧困學生帶回家，給他家一樣的溫暖，我認為這就是好老師。三年前，我用無微不至的愛改變了一個不愛學習的留守兒童，使我認識到教育只要付出真愛，就能創(chuàng)造奇跡。11月29日早晨，劉良華教授在《教師的三項修煉》這一專題講座中反復強調“要讓教室里的每一個學生過有尊嚴的生活，讓每一個站起來發(fā)言的學生體面地坐下。”這番話對我猶如醍醐灌頂，使我真正明白要尊重每一個孩子，耐心等待遲開的花。其實，每一個問題學生都是一朵遲開的花，只要老師真正從內心走進他們，接納他們，付出真愛，尊重他們，耐心等待，堅信遲開的花也很美。 保山市隆陽區(qū)瓦窯中心學校王錦蓮 愛心澆灌靜待花開——我的教育思想 72班 0592號王錦蓮 好的園丁只管用心澆灌，卻從不在意花開的時間，因為他明白每朵花都會盛放，只是時間早晚不同而已。好老師正如一位好園丁，要有教育情懷，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。堅信每一個孩子都是一個獨特的個體，成長需要一個過程，需要老師運用高超的教學技藝去幫助他們。而技藝中愛心是關鍵，用愛心去教授學得慢的孩子，用愛心去溫暖受傷的孩子，用愛心去接納特別的孩子，用愛心去感化特殊的孩子，用愛心去等待每一個正在成長的孩子！老師是園丁，學校是一座美麗的大花園，花園里那含苞欲放的花兒就是我們的孩子，只要我們用心澆灌，愛的力量會使他們開出美麗的花朵亦或長成參天大樹！ 保山市隆陽區(qū)水寨中心學校宋春生 學習的園地，思想的源泉——我的教育思想 70班 0465號宋春生 “好學?！笔侵干鐣J可度高、學生快樂、教師幸福的學校。好學校需要好校長，陶老先生曾說：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長?！焙眯ｉL會專一做事，用心做事，用情做事，用理做事，管理好園里的每一朵鮮花。好學校需要好老師，教師要有正確的教育觀、學生觀、人才觀、質量觀，用教師自身的愛和行動感染學生，讓教師和學生共同發(fā)展與進步。好學校需要有好理念，要做有思想觀念的教育，這樣的教育才是有靈魂的教育。一所好學校的使命已被喚醒，精神已寫在大地上， 踩著這一方熱土，就是夢想開始的地方。 保山市隆陽區(qū)蒲縹中心學校陳露芬 　　初心如磐用愛啟迪——我的教育思想 61班陳露芬 0043號 俗話說“修己方可育人，教育就像是一場修行，是在用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程?！弊鳛榻逃撸覀円獔远ㄓ顺跣?，不斷錘煉自己，帶著愛去完成這場修行，把愛貫穿始終。育人先育心，把善良的種子培植在孩子心里，用愛去啟迪他們成長，用愛去溫潤孩子的心田，能因材施教，學會信任、尊重、激勵、欣賞每一個孩子，面向全體孩子不拋棄放棄任何一個孩子。培育出善良、感恩、有德、有識、會勞動、會審美的好孩子。重視孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并鼓勵支持。積極傳播正能量，用真誠去感染每個人。用愛引領，能給孩子創(chuàng)造陽光、健康、有愛的校園環(huán)境，給老師創(chuàng)造安心幸福、有歸屬感的育人環(huán)境。能形成家校共育，社會共育的育人氛圍。 保山市隆陽區(qū)西邑中心學校段正斌 　　快樂成長，幸福工作 ——我的教育思想 C69班   段正斌   0415號 我們每天清晨笑對寂靜的黎明，精神抖擻迎接初升的太陽，對工作保持高度的積極性，把做好教育當做一生的追求，在工作中找到了屬于教師的幸福。我們的教育以學生為中心，時時處處為學生著想，處處時時做孩子的知心人；就是以提升學生的核心素養(yǎng)為目的，我們仔細思考學生所需，潛心研究精心點撥，因材施教彰顯個性；讓學生在課堂中敢于發(fā)聲，在活動中找到展現(xiàn)自我的舞臺，在生活中體現(xiàn)存在的價值，要在學習和活動中全面提升學生的綜合素養(yǎng)?？傊玫慕逃墙倘擞行叛?，教人愛國向善，教人在獲取知識中發(fā)展個性，最終達到“學生快樂成長，教師工作幸福，社會信任滿意”，我們要永遠銘記：現(xiàn)在的教育是讓學生在未來能達到最佳發(fā)展和幸福的生活。 保山市隆陽區(qū)九隆中心第三小學夏自媛 用愛靜待花開——我的教育思想 65班夏自媛 0243號 靜心教育，默默耕耘，靜等花開。葉圣陶先生說：教育是農業(yè)而不是工業(yè)。孩子就猶如一棵棵剛剛破土而出的幼苗，需要陽光、水分、養(yǎng)料，而不是千篇一律的工業(yè)復制。把教育當做農業(yè)來做就應遵循“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！钡淖匀灰?guī)律，“好雨”即“好老師”，“時節(jié)”即“時間節(jié)點自然規(guī)律”。顧名思義：只有懂得自然教育規(guī)律并能按其規(guī)律自覺的進行施教的老師才能成為“好老師”；只有按自然教育規(guī)律培養(yǎng)生長的學生才是“好學生”；努力做為了孩子全面發(fā)展的好教育。教育需要愛心與耐心，教育是說理，是教人成善、成良、成才，急不得、逼不來、蠻不得，要學會包容學生，給孩子成長的時間與空間。所以，我們要靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和教育方式，回歸兒童的本心與之共情，如春雨的輕柔，靜靜等待、默默耕耘，我們方能目睹花兒綻放的美麗，領悟我們教育獨有的幸福！ 保山市隆陽區(qū)芒寬中心學校楊海波 深耕心田厚種文化——我的教育思想 65班楊海波 0215號 好的教育一定是直抵心靈、潤澤心田、培養(yǎng)良好品格的教育。心靈是田地，美德是種子，文化是甘露。好的教育應該是“以天為引、以地為基”（以辦學理念和追求為引領，以教育情懷和學校文化為基礎），在同一片陽光下“同頻共振”，深耕孩子們的心田并播散下真善美的種子，用甘露孕育孩子們心田中的真善美，引導孩子們“向真、向善、向美”的茁壯和健康成長，在面對誘惑時有堅守的初心，面對邪惡時有對抗的勇氣，面對美丑時有分辨的能力，在離開陽光與甘露的呵護時，能夠經受得住狂風暴雨的考驗，并能在無數(shù)的考驗中長成蒼天大樹。孕育美德培根樹枝，是教育事業(yè)的使命，是家庭的最大期盼，是家道昌盛的重要保障，是國家人民的福祉，是國家繁榮昌盛的不竭動力。 保山市隆陽區(qū)魏家中學楊開均 平等對待坦誠相待用心愛戴—我的教育思想 63班楊開均 0115號 老師，您今年還當班主任嗎，我弟弟來你班里讀書，可以嗎？老師，您今年怎么沒教我們班了？老師，星期五下午放學后去我家吃飯……每當回想起學生們對我說過的這些話時，我心里是滿滿的感動和欣慰，作為一名教師，我的付出是值得的。從教十幾年，我沒有什么轟轟烈烈的成就，但我最大的成就，來自一屆又一屆學生們對我的肯定和信任。因為我用真心平等對待每一個學生，在我心里，他們沒有學習好差之分，他們都是這世上獨一無二的、各具個性、鮮活可愛的孩子。因為我用真心坦誠相待每一個學生，在我心里，他們首先是我一生的朋友，然后才是我三年的學生。因為我用真心用心愛戴每一個學生，在我心里，他們就是我珍愛的家人。真心待學生，就是好老師。 保山市實驗小學張麗 讓每一朵小花都能適時綻放——我的教育思想 79班張麗 0951號 把教師比作園丁契合了盧梭的把教育歸于自然的定論，我認為育人和種花有異曲同工之妙，不是所有的花都在春天綻放，不是所有的孩子都在同一時間成才。春有迎春秋有菊，夏有荷花冬有梅，不同的花綻放的時間不一樣。如果把孩子看成一粒花種，那么，在這個世界上就會有千千萬萬粒不同的種子。我們要遵循花期，遵循花期需要耐心，需要充足的養(yǎng)料，需要了解花開的規(guī)律，需要刪繁就簡。我們要尊重孩子，尊重孩子需要把每個孩子置于學校的中央，需要學會傾聽孩子的心聲，需要學會保護孩子的創(chuàng)意，需要提升自己的素養(yǎng)?；ㄆ谠绲慕k麗奪目，花期晚的深沉含蓄，有的人年少有為，也有人大器晚成，教育要“精準滴灌”“合理施肥”才能讓每一朵小花都能適時綻放！ 保山市隆陽區(qū)九隆中心第四小學王云鳳 讓愛溢滿校園——我的教育思想 80班王云鳳 教育培養(yǎng)人、影響人、造就人……其最終目的就是要“為美好生活培養(yǎng)合格的社會公民?！币獙崿F(xiàn)這個目標，那好教育到底應該長什么樣呢？才能擔負起這個重擔呢，我想結合我的工作實際選擇一個點來談談我心目中的好教育：好教育就是要有愛的教育。 在校長培訓班最后讀的一本書是《名人傳》，書中所講述的三位偉人都是人類歷史上不同領域最偉大的人物，他們讓我們呼吸英雄氣息，獲得心靈上的支撐，所以我們每個人都應該擁有一顆偉大的心靈。作為一名教師，更應該把這樣的精神傳遞給我們的學生，幫助每一位學生塑造一顆偉大的心靈，那什么才是最有效的方式呢，那就是“愛”，以愛喚醒學生心靈。所以我認為好的教育是要有愛的教育，因為只有充滿愛的教育才是真正的教育！學校只有學生有愛、教師有愛、學校有愛，才能談及好教育。而學校教育的愛更多是通過教師對學生的愛來體現(xiàn)的，孩子年齡越小，就需要教師的愛越要外露，你要讓他感知到你對他好，你喜歡他。在去年我校畢業(yè)季上兩個班老師和孩子臨別前的深情擁抱，兩個班老師和孩子的擁抱姿勢，右邊的禮節(jié)性的擁抱，左邊則是由內及外流露出的不舍，右邊這個班的孩子學習成績在整個隆陽區(qū)名列前茅，但老師和學生都不茍言笑，對什么都很淡漠，而左邊呢學習學習成績雖然弱一些，但老師和學生關系非常融洽，讓學生感受到師愛并學會去愛、去感恩這是不是比教會他書本的知識更重要呢？ 好教育必須是有愛的教育，讓我們每一位行走在紅土高原上的教育人在教育的路上，堅守自己的教育初心，不負韶華、砥礪前行！ 保山市隆陽區(qū)辛街中心學校徐江宗 傳承務實精神辦好人民教育—我的教育思想 73班 0615號徐江宗 “務實”是中華民族的優(yōu)秀品質，作為一名一線的人民教師更應該具備務實的精神。這種精神可以幫助學生做一個踏踏實實的人，在他們離開學校的時候擁有健康的身體、智慧的大腦和勤勞踏實的品質，并將伴隨他們一生?！熬觿毡?，本立而道生”，教育的根本就是關注學生一生的成長。好教育就應該是務實的，務實就是不搞花架子，就是要關心關愛善待學生，著眼學生的長遠發(fā)展。明朝的楊務本先生先后在永昌和辛街辦私塾，正是他的那種“務實精神”培養(yǎng)出了張志淳等優(yōu)秀人才，他被人們尊為“辛街的孔子”。他的“務實精神”同樣感染著我們現(xiàn)代教育人。往后的歲月，我會把這種精神傳承下去，堅持把是否有利于學生的全面發(fā)展作為自己工作的出發(fā)點和落腳點。即便自己的教育行為不符合功利的評價標準，有損自己的利益，我仍然選擇良心和堅守，這樣我們終將會收獲最美好的教育人生。 保山市隆陽區(qū)楊柳中心學校陳建民 “博愛”與“善德”——好教育的思考 74班陳建明 0665號 教育是提高人的綜合素質的實踐活動，中華民族五千多年來，出現(xiàn)了很多知名的教育家。通過資料的收集和對比，我們會發(fā)現(xiàn)這些知名教育家都會有很多統(tǒng)一的思想，其中最為突出的就是“愛”和“德”。我個人也覺得好的教育就應該是以“愛”為根本，“德”為最終目地。愛又包含了教師對教育工作的熱愛、對學生的關愛，以及對學生有關愛的教育。教師首先要熱愛教育事業(yè)，那樣才能全身心的投入到教育中去。在教育過程中緊緊圍繞愛這一根本來開展，讓學生在愛中成長為一個愛祖國、愛社會、愛生活充滿愛和活力的人。用愛為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，塑造健全的人格、高尚的品德，而最終達到“德”的目地。 保山市隆陽區(qū)河圖中心學校張玲會 為鄉(xiāng)村留守兒童撐起一片愛的藍天——我的教育思想 75 班張玲會 0742 號 當今社會，鄉(xiāng)村留守兒童居多。他們作為一個特殊群體，需要我們鄉(xiāng)村教師為他們快樂生活、健康成長做出努力。首先，教師要與其父母取得聯(lián)系。盧梭認為孩子的成長離不開父母的陪伴。教師要通過各種方法與其家長取得聯(lián)系，及時將孩子的學習情況和思想動態(tài)反應給家長，讓家長多關愛教育孩子。其次，教師要給予個別的關愛。夸美紐斯說過：“兒童是有個性差異的，教師對他們應當區(qū)別對待?！绷羰貎和狈Ω改戈P愛，性格迥異，教師要對其進行心理疏導，因人而異、循循善誘。最后還要有同學的關愛。沒有愛的教育，猶如沒有水的魚塘。教師不僅要關愛留守兒童，還要引導其他同學關心和幫助他們，讓其感受師生之愛?？傊?，教師要為留守兒童構建家長、教師、同學三維一體愛的網絡，為他們撐起一片愛的藍天！ 保山市隆陽區(qū)永昌中心學校饒德欽 辦有“靈魂”的學?！业慕逃枷?lt;/p> 75班饒德欽 0753號 “靈魂”是人生的重要課題，是人思想和行動的先導，是人創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的源泉。塑造人的靈魂只有通過教育，最有效的方式就是學校教育，最好的陣地是學校。學校是“靈魂”的生產線，更是“靈魂”的塑造基地。學校必須要有“靈魂”，教師和學生才會有“靈魂”，而校園文化是學?！办`魂”的核心，分為：管理文化、育人文化和課程文化。管理文化是“靈魂”的方向，即學校的育人理念，是塑造靈魂的基石。有了正確的方向，管理對象才會不偏離路線，“靈魂”才有價值。育人文化是“靈魂”的土壤，即學校的主題文化，是塑造靈魂的環(huán)境。有了好的主題文化，才會有潤物無聲的效果。課程文化是“靈魂”的陣地，即要以學生的個性及需求設置除國家課程外的校本課程，它是塑造靈魂的途徑。有了好的課程文化，充當“靈魂擺渡人”教師才能塑造“靈魂”，“靈魂”本身也才有無限的可能，才能塑造有趣的“靈魂”。 保山市隆陽區(qū)丙麻中心學校姜瑞 守望教育的幸?！业慕逃枷?lt;/p> 68班姜瑞 0392號 教育的幸福就是回歸自然、回歸生活。自然即教育，生活即成長。自然既指大自然，又指學生的天然本性。“道法自然”，每個人都生活在大自然中，都受到自然規(guī)律的制約。教育要遵循自然規(guī)律，帶領學生回歸自然，向自然學習，在自然中發(fā)展。自然中的花鳥魚蟲、日月星辰……都是教育的最好教材。自然中的各類法則、規(guī)律也等待我們去探索。教育還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，圍繞他們的天然本性（自然稟賦）展開。所以自然即教育。學生探索自然、適應社會就是生活，從自然人變?yōu)樯鐣?，就是生活、教育、成長的過程，所以生活即成長。學生自然而然受到教育，快樂幸福地生活，就是我們教師守望教育的幸福。 保山市隆陽區(qū)瓦馬中心學校許瀚 永子共贏未來——我的教育思想 66班 0265號許瀚 在(唐)傅夢求《圍棋賦》記載子出滇南之爐。我們抬頭可見一個蒼穹，天代表著圓形的棋子，地下的棋盤是方的，相互輝映有“天圓地方”。得智慧與思辨意識的結晶，厚實且獨具韻味的歷史與文化積淀，同時蘊含著深厚宏博的中華民族精神和哲學理念。好的學生就像永子一樣，五育并舉（南紅瑪瑙、玉石、翡翠和琥珀等珍貴原料煉制，教育的五育并舉德智體美勞）以絕技熔煉。點“丹”而成。置于棋盤上，黑白分明。規(guī)則敬畏自然，方圓定乾坤，棋子外形古樸、質堅色潤、無任何雜色、細糯如玉，對光照視通明透亮。色澤潤柔，觸子心舒、冬暖夏涼。內斂凝重，身扁而不覺起薄，著盤聲鏗，不易破碎，且便于手執(zhí)和置棋穩(wěn)定。做人做事以如此！ 保山市隆陽區(qū)永盛中心學校楊澤良 讓每一個孩子的生命之樹常青永盛——我的教育思想 77班楊澤良 0825號 “十年樹木，百年樹人”。以生命為本的教育強調在課程建構中要回到生命之中，遵循生命之道，以關愛生命、感恩自然、追求生命的意義為核心。做好讓每一個孩子的生命之樹常青永盛的教育。好教師必須具備發(fā)揚以下三種精神：（一）發(fā)揚吃得了苦、耐得了勞的大肋巴精神。教育從來都不是一件簡單的事，沒有能吃苦耐勞的精神是辦不好教育的。（二）發(fā)揚經得起淬煉，出得來品質的永子精神。高品質的永子必須經過千萬次的淬煉。教師成長也是在教學中磨練出來的。（三）發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的善洲精神。實事求是，求實務實。用自己的先進思想和高度的責任感影響和感化學生。教育的最終目的是讓學生成才，關注每一個孩子的成長，影響孩子的一生，讓屬于他們自己的生命之樹常青永盛。 保山市隆陽區(qū)漢莊中學陳胤龍 著眼學生未來最佳最遠發(fā)展——我的教育思想 78班 0874號陳胤龍 陶行知先生說：“好教育必定可以給學生以能力，使他為環(huán)境的主宰，去號召環(huán)境”。教育是一種提高人的綜合素質的社會活動。好教育的本質是以愛育愛，“潤物無聲”的教育，是遵循教育規(guī)律，因材施教，教會學生學習方法，重視學生個性、特長和能力的發(fā)展。好教育應該做到：德育為先，以愛育愛，引導學生成為有理想、有素質、有道德的優(yōu)秀青年；因材施教，教授給學生知識和學習方法，讓學生學會求知并養(yǎng)成終身學習習慣；發(fā)展學生特長提升技能，讓學生學會做事，提高社會適應能力為生活和工作奠基；學會合作，能夠與人相處有效溝通，協(xié)同合作、創(chuàng)新發(fā)展?？傊媒逃褪翘嵘龑W生綜合素質和能力，著眼學生未來最佳最遠發(fā)展。 保山市隆陽區(qū)板橋中心學校王枝明 　　有“愛”方能成師——我的教育思想 80班王枝明 0977號 愛是教師教育學生的感情基礎，沒有愛就沒有教育。好教師要有仁愛之心，要把愛灑向每一名學生，了解每名學生各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。因異施愛，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”而“信其道”。一個感化了學生的，走入了學生內心世界的老師就能促進學生成長、成才，影響學生健康和發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變，甚至影響到學生的一生。師愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，教師具有了這種神圣的愛，才能夠貫徹我們的教育教學內容，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把每一名學生培養(yǎng)成一個對社會有用的人。 保山市第二示范小學徐婭 “五力”立校、“六育”樹人——我的教育思想 71班徐婭 0542號 教育的真正價值體現(xiàn)在未來而不是當下，教育發(fā)展必須體現(xiàn)個人的價值與中國特色社會主義事業(yè)的需要高度適切。確立“幸福教育創(chuàng)造未來適切發(fā)展”為我的教育理念。以理念生成我的教育思想是：“五力”立校、“六育”樹人，科學管理是學校的活力，多元課程是學校的引力，課堂教學是學校的實力，校園文化是學校的魅力,適切教育是學校的發(fā)展力。這“五力”是立校之本，發(fā)展之源。學校要站在兒童的角度，根據學生的生理心理特點、心智發(fā)展水平，從德育、智育、體育、美育、情育、群育六個方面，通過實施國家、地方和校本三級課程，為他們提供最適切的教育，讓每一個學生在未來實現(xiàn)最大可能、最大效益的發(fā)展，為其成就幸福人生奠基。 　　輕輕的我走了，帶著我的收獲走了，我一定會讓我收獲的……生根發(fā)芽，開花結果！ 　　2021年1月9日以后的無數(shù)天，我們會繼續(xù)帶著這份堅持，點亮這個夢想，剛毅堅卓地走在追尋云南高質量教育的道路上。隆陽區(qū)參加云南省“萬名校長培訓計劃”第四期培訓的學員們，閃耀吧！