閱讀.悅童年 ──智星幼兒園蒙氏班繪本閱讀分享《跟屁蟲》

小王老師

繪本為兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣提供了一個(gè)良好的平臺，因?yàn)槔L本最大的特點(diǎn)就是用一系列連貫圖畫組成一個(gè)完整的故事，以圖為主，圖文結(jié)合，所以閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。 兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事。 作者簡介 《跟屁蟲》，完完全全以孩子為主角。它以第一人稱，描繪了哥哥做什么妹妹都跟著做什么的小跟屁蟲趣事。字?jǐn)?shù)不多，對話簡單有趣，也是日常生活中常見到的。小朋友們會感興趣，特別是平時(shí)因?yàn)橹v禮貌講文明不能說的“屁”，在這可以無所顧忌地說啦。這本書很適合親子共讀，或許，讀完故事，爸爸媽媽不需要講大道理，小朋友自己就會明白不要做 “跟屁蟲”，不能別人做什么自己也要做什么。 繪本故事《跟屁蟲》讓孩子了解要愛護(hù)比自己小的小朋友，要給自己身邊的弟弟妹妹們做好榜樣，也是我們品格教育其中之一。 每天和孩子一起閱讀喜歡的書，書里有你想知道的問題答案，書里面充滿美好、開心、喜愛的情緒，心情美麗將成為美好生活的期許，孩子對書感興趣就一起聊聊，好的對話帶來好的關(guān)系。 嗨，寶貝，今天又到我們分享閱讀繪本分享時(shí)間了，寶貝們，你家有哥哥姐姐或弟弟妹妹嗎？是不是一直想跟著哥哥姐姐學(xué)習(xí)呢？是不是弟弟妹妹總是像你們學(xué)習(xí)呢？讓我們一起看看繪本里的哥哥和妹妹發(fā)生了什么故事吧。 繪本是識字之前，培養(yǎng)孩子注意力、觀察力，記憶力、想像力的一種方式。優(yōu)秀的繪本將契合幼兒心理發(fā)展需要，激發(fā)幼兒對外部世界的興趣。一些成長經(jīng)驗(yàn)與生活習(xí)慣通過故事畫面表達(dá)出來，潛移默化引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 故事欣賞 我說，“蹦”，跳了起來。 妹妹也說“蹦——”，可她根本跳不起來。妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我說“再來一碗”，把空碗遞給媽媽。 妹妹也說“再來一碗”，可她的碗里還是滿滿的。妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我說“我要尿尿”，沖向洗手間。 妹妹也說“我要料料”，可她卻尿在尿不濕里。妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我說“做功課吧”，一臉的嚴(yán)肅。 妹妹也說“做功課吧”，一本正經(jīng)的。可她卻畫起了猴子臉。妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我說“我能自己洗頭發(fā)”，使勁兒地搓啊搓。 妹妹也說“我能自己洗頭發(fā)”，可泡泡跑進(jìn)了眼睛里。“媽媽，好疼啊。嗚哇，嗚哇。” 妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我說“我喜歡的人是爸爸、媽媽和妹妹”。 妹妹也說“我喜歡的人是爸爸、媽媽和妹妹”。妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我看著書“哇哈哈哈。。。。。?！钡卮笮Α?lt;/b> 妹妹也看著書“哇哈哈哈。。。。。?！钡卮笮?， 可書是倒過來的。妹妹是個(gè)跟屁蟲。 我說：“加牛奶更好喝”，往紅茶里倒牛奶。 妹妹也說“加牛奶更好喝”，嘩啦啦，“啊。。。。。?！?lt;/b>妹妹是個(gè)個(gè)跟屁蟲。 我說“我去散步啦”。 妹妹也說“我去散步啦”，緊緊抓住了我的手。  妹妹一直都是個(gè)跟屁蟲。 “我走了?！?lt;/b>“我久了?！?lt;/b> 這本書是宮西達(dá)也的一個(gè)溫馨繪本，講述了哥哥和妹妹的故事?？粗鴮m西的書，總是能在不知不覺間讓人沉浸在故事中，與故事中人一起笑、一起鬧。宮西老師式的簡單線條、明亮的色彩搭配、可愛生動的表情、簡潔幽默的語言，吸引著我們，快來讀一讀吧！