<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)太平鎮(zhèn)中心幼兒園園所文化建設(shè)，充分發(fā)揮良好環(huán)境在教育中的積極作用，全面提升中心幼兒園教育整體水平。于2020年1月8日在太平鎮(zhèn)中心幼兒園舉行班級(jí)區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，讓教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中提升對(duì)環(huán)境的設(shè)計(jì)規(guī)劃和建設(shè)能力，在參觀學(xué)習(xí)與分享交流中反思改進(jìn)，不斷提高幼兒園班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 上午九點(diǎn)，在劉錄輝園長(zhǎng)的組織下，<span style="font-size: 18px;">由幼兒園中層以上領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)委，</span>評(píng)委們走進(jìn)了各個(gè)班級(jí)觀摩環(huán)境，她們將從班級(jí)的主題墻、幼兒作品展示、物品擺放及環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否基于幼兒需要；材料是否具有豐富性、層次性、變化性、挑戰(zhàn)性；教室環(huán)境是否安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委們?cè)跈z查班級(jí)環(huán)境時(shí)發(fā)現(xiàn)在垃圾分類(lèi)這一塊，一些老師對(duì)垃圾投放的準(zhǔn)確率不是很高，劉錄輝園長(zhǎng)就垃圾分類(lèi)對(duì)保育員老師進(jìn)行更深的指導(dǎo)，幫助老師更好的進(jìn)行垃圾分類(lèi)的工作。</p> <p class="ql-block"> 羅華麗老師在檢查班級(jí)消毒記錄表是否按照規(guī)定對(duì)班級(jí)進(jìn)行每日消毒和記錄。</p> <p class="ql-block"> 檢查開(kāi)水桶是否上鎖并是否能供幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。</p> <p class="ql-block"> 劉錄輝園長(zhǎng)、林艷副園長(zhǎng)和梁云后勤副園長(zhǎng)在對(duì)班級(jí)周計(jì)劃中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討和分析。</p> <p class="ql-block"> 閃麗芳老師在認(rèn)真檢查和記錄班級(jí)的區(qū)域布置和投放材料的優(yōu)點(diǎn)與不足。</p> <p class="ql-block"> 劉錄輝園長(zhǎng)在檢查區(qū)域材料的投放方面就一些不足與建議對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助老師如何更好的布置區(qū)域環(huán)境和材料的投放。</p> <p class="ql-block"> 林艷副園長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后對(duì)老師進(jìn)行了指導(dǎo)，并提醒老師們?cè)谶M(jìn)行區(qū)域環(huán)境布置時(shí)不要忽略區(qū)域的布置是否存在安全隱患。</p> <p class="ql-block"> 中三班植物角每一種植物都標(biāo)記了植物身份證，并且擺放整齊，讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)植物。</p> <p class="ql-block"> 黃彩新保教主任在觀摩過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃麗芳教研組長(zhǎng)進(jìn)行討論分析及記錄。</p> <p class="ql-block"> 中二班老師利用廢舊的塑料瓶，來(lái)給小朋友做了裝蠟筆的工具，放在美工區(qū)里，既美觀又可以廢舊利用，值得老師們借鑒。</p> <p class="ql-block"> 本次評(píng)比活動(dòng)提倡老師們?cè)诃h(huán)境布置時(shí)盡量廢舊利用，瞧！中二班老師在植物角也把廢舊的紙皮利用上了，在紙皮上寫(xiě)上了日期，畫(huà)上了各種天氣，在紙皮后面貼上磁鐵，供幼兒根據(jù)日期和天氣情況對(duì)植物進(jìn)行觀察并記錄。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前一班的《我的幼兒園回憶錄》這一板塊主題也值得借鑒，主題貼上了孩子們從小班到學(xué)前班的相片，讓孩子們更好的區(qū)別學(xué)前班的自己和小班、中班、大班的自己和現(xiàn)在學(xué)前班的自己有什么不一樣。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前二班老師利用了廢舊牛奶盒，割成不同形狀的紙皮供孩子進(jìn)行繪畫(huà)，還利用一次性碟子、葉子給孩子進(jìn)行自由創(chuàng)作，得到了評(píng)委們的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 觀摩完所有班級(jí)，大家都能感受到<span style="font-size: 18px;">不同的班級(jí)，不同的環(huán)境，相同的是老師們對(duì)環(huán)境的重視與用心！ </span>以賽促發(fā)展，以賽促交流，相信經(jīng)過(guò)這一次的班級(jí)區(qū)域環(huán)境評(píng)比，老師之間能互相學(xué)習(xí)互相借鑒，<span style="font-size: 18px;">更進(jìn)一步提升我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block">編輯:張佩佩</p><p class="ql-block">圖片:王信茹、張佩佩</p><p class="ql-block">審核:林艷</p>