<p class="ql-block"> 2020年1月4號到2020年1月8號我有幸被抽調(diào)到市教科研中心跟隨曲老師，代老師兩位領(lǐng)導(dǎo)一起去參觀學(xué)習(xí)全市的科研工作進(jìn)展情況。我們先后到了六個縣區(qū)，其中包括六處初中，六所小學(xué)，每個學(xué)校都做了精心的準(zhǔn)備，各具特色，各有千秋，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下。</p> <p class="ql-block"> 在為期一周的調(diào)研中，我們先后到蘭陵，平邑，郯城，沂南，臨沭，羅莊六個縣區(qū)，六個縣區(qū)教科室依據(jù)各自的地域特色，依托學(xué)校的特色文化，以創(chuàng)新開放的發(fā)展理念，以課題為抓手，全面深化課程改革，引領(lǐng)縣區(qū)域的特色發(fā)展，在各縣教科室的引領(lǐng)下，12個學(xué)校的教育教研，校本教研，片區(qū)教研等工作都開展的如火如荼。</p> <p class="ql-block"> 各縣區(qū)都能夠積極開展國家，省，市，區(qū)，校各級的教育科研課題，各級課題基本都有立項評審，有專家指導(dǎo)過程，監(jiān)管到位，檔案整理清晰，完整規(guī)范，課題活動記錄。大多學(xué)校都能通過獎勵機(jī)制將課題研究納入教師的量化評估，充分調(diào)動教師的科研積極性，確保了科研工作的有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 蘭陵縣教科室對市級以上的課題，做到逐個課題現(xiàn)場檢查，對相關(guān)問題現(xiàn)場交流討論?？h級課題研究采取現(xiàn)場結(jié)題，通過實地考察與現(xiàn)場答辯等方式促進(jìn)課題研究過程的扎實推進(jìn)，給檢查組留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 沂南縣依托豐富的紅色文化資源，把握時代的要求，實施紅色教育課程改革。沂南換于紅軍小學(xué)和孟良崮實驗學(xué)校根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，建立了紅色教育辦學(xué)體系，在突出特色的同時也不斷地完善紅色教育校本課程的建設(shè)。換于紅軍小學(xué)的五育融合紅色教育辦學(xué)體系以及孟良崮實驗學(xué)校的校本課程的開發(fā)與推廣給檢查組留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 平邑縣以提升質(zhì)量“1231”策略為抓手，堅持“教學(xué)問題，問題課題化”的課題帶動策略，積極探索科研新校的新思路。各學(xué)校積極承擔(dān)了省市各級教育課題研究，今年的省課題，立項上報3項，通過三項，市課題研究立項28項，通過26項，多處學(xué)校的教科研氛圍濃厚，賽博中學(xué)經(jīng)過幾年的努力，探索逐漸形成了具有本校特色的126小組課堂教學(xué)模式，學(xué)校涌現(xiàn)了大批的具有科研能力的優(yōu)秀老師。</p> <p class="ql-block"> 郯城縣課題研究指導(dǎo)落實到位學(xué)校課題研究推進(jìn)效果良好，郯城一小把課堂教學(xué)作為教科研工作的主陣地，大力推薦和美課堂，學(xué)校還圍繞校園文化開發(fā)了校本課程，《孝道課堂》《校園足球》等。把育人教研緊密地結(jié)合在一起，為構(gòu)建和美教育改革，構(gòu)建和諧校園邁出堅實的一步。郯城四中運(yùn)用多種評價管理機(jī)制，激勵教師參與課題教育科研活動，以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的教科研團(tuán)隊，深入教學(xué)層層負(fù)責(zé)保證了的課題研究的有效進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 臨沭縣高度重視國家省市級的課題立項課題結(jié)題工作在辦學(xué)理念科研思路上，深入學(xué)校服務(wù)和指導(dǎo)，積極幫助學(xué)校提煉和實踐辦學(xué)特色。為打造特色校園建設(shè)，積極創(chuàng)新改革，玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)依托本土紅色文化，紅色歷史開啟了紅色課堂，編寫了《閃閃的紅星》《竹筒烙畫》，《莫氏絨繡》等校本課程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了傳統(tǒng)技術(shù)，牢記了革命精神，相信每一位學(xué)生也都能成為非遺文化的傳承人。</p> <p class="ql-block"> 羅莊區(qū)為加強(qiáng)科研管理機(jī)制，創(chuàng)新打造教育，科研區(qū)域管理品牌分別創(chuàng)建了新課題研究機(jī)制和評價機(jī)制，旨在探索課題研究的操作和實施策略上，引導(dǎo)教師教學(xué)科研研究要牢牢扎根于課堂，提升教師的課題研究意識和科研能力，在抓好科研管理工作的，羅莊區(qū)繼續(xù)推廣科研成果，打造學(xué)校的品牌建設(shè)。華盛實驗學(xué)校以華盛教育為特色，一副長達(dá)36米的特色建設(shè)研究的設(shè)計圖為學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)學(xué)校還制定了課程建設(shè)方案，構(gòu)架了以基礎(chǔ)課程，拓展課程，社團(tuán)課程為主元素的華盛教育課程體系，旨在培養(yǎng)有格局、能擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新的新時代少年。</p> <p class="ql-block"> 通過這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)許多縣區(qū)的工作亮點(diǎn)，如校園文化建設(shè)，小課題研究，課題管理與評價等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，針對我校的實際，我們也將努力營造有利于研究的教研氛圍，努力搭建教研平臺，提升教育質(zhì)量，使我校的教研水平再上一個新的臺階，使學(xué)校的科研工作有新的跨越。</p>