只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華——三年級(jí)三班學(xué)期回顧小記

云朵有點(diǎn)甜

太陽(yáng)的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫暖;我的幸福,是希望三年級(jí)三班的半畝花田中每一個(gè)孩子都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷;都能夠在自己的花期盡情綻放。為此,我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著…… 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)?；仨@學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè)?？粗粋€(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。 教在小花田 三年級(jí)的孩子雖然接受了低年級(jí)的教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本學(xué)期借助每周的晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、日常的課上、課下碎片時(shí)間對(duì)孩子們的行為習(xí)慣常抓不懈，引導(dǎo)孩子對(duì)照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 讀在小花田 一年之計(jì)，惟在于春；一日之計(jì)，惟在于晨。每天早上7.50，三三班教室就會(huì)傳來(lái)孩子們的朗朗讀書聲，小班長(zhǎng)盡職盡責(zé)，一人領(lǐng)讀，一人維持秩序，分工明確。孩子們讀得認(rèn)真，讀得入神。 閱讀悅讀。校本課上、午讀時(shí)間、課余時(shí)間都會(huì)看到孩子們盡情翱翔在書籍的海洋。整本書閱讀活動(dòng)中，孩子們能夠認(rèn)真閱讀，完成導(dǎo)讀單，并進(jìn)行閱讀分享。書本，就像春雨，輕輕柔柔滋潤(rùn)著孩子們的心田。我們相信，每天的堅(jiān)持閱讀會(huì)為孩子們打開(kāi)通往世界的大門。 樂(lè)在小花田 孩子們的童年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我們?cè)敢獗M一切所能給孩子們營(yíng)造歡聲笑語(yǔ)的成長(zhǎng)環(huán)境。 為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，進(jìn)一步增進(jìn)家校聯(lián)系，我們開(kāi)展了“養(yǎng)童蒙正氣育銀杏少年”家長(zhǎng)銀杏課堂活動(dòng)?；顒?dòng)中兩位大朋友給孩子帶來(lái)了精彩紛呈的課外知識(shí)，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)課堂。 9月30日，我校舉行了“少年強(qiáng) 則中國(guó)強(qiáng)”經(jīng)典誦讀暨慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。三三班孩子積極參與，認(rèn)真練習(xí)，在甘肅少兒頻道管恬老師的指導(dǎo)下出色的誦讀了《中華少年》，既弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化、傳承了中華文明，又提高了孩子們經(jīng)典誦讀水平，激發(fā)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。 秋季全員運(yùn)動(dòng)會(huì)上，三班學(xué)子團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)向上。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健身，在健身中快樂(lè)，在快樂(lè)中體會(huì)參與、合作、規(guī)矩、拼搏的真正意義！ 建隊(duì)日，孩子們意氣風(fēng)發(fā)，重溫入隊(duì)誓詞。 創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)、科技筑夢(mèng) ——“愛(ài)科學(xué)月”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)“中孩子們分享了自己知道的科普小故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事不僅讓孩子們對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生濃厚的興趣，還增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。 秋季課程勞動(dòng)比武大賽——縫扣子比賽中，孩子們熱情似火。從穿針引線開(kāi)始，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。一針針，一線線，孩子專注的眼神，都是最可愛(ài)的。這次縫扣子大比拼，孩子們不僅學(xué)會(huì)了縫扣子，也更加深深體會(huì)到：世上無(wú)難事，只有肯攀登。只要用心做任何事情都會(huì)做的很好。用勞動(dòng)和智慧可以讓我們更好的成長(zhǎng)！ 創(chuàng)新季的拓染活動(dòng)中，孩子們發(fā)揮豐富的想象，用自己獨(dú)一無(wú)二的指紋創(chuàng)作出了獨(dú)一無(wú)二的畫作。 銀杏樹(shù)下的遐想——孩子們不僅和銀杏葉、大自然來(lái)了一次親密接觸，更是獨(dú)具匠心的制作出了美麗的葉子畫作。即享受了自然之美，又提高了動(dòng)手能力。 無(wú)論是秋韻感恩節(jié)，還是冬韻創(chuàng)新季，孩子們都能主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，積極完成相關(guān)作品，和老師一起布置學(xué)習(xí)園地。 校園建設(shè)，孩子們奇思妙想，揮動(dòng)畫筆勾勒自己的理想學(xué)校。 班徽設(shè)計(jì)大賽為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘了他們的創(chuàng)造力。不僅促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè),而且也為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)安心、愉悅、自由、溫暖的生長(zhǎng)空間。陳可楨、胡俊杰、陳佳藝、芮碧萱同學(xué)積極參與展示活動(dòng)，無(wú)論是長(zhǎng)達(dá)千字的班徽解說(shuō)稿，還是深情款款的詩(shī)歌朗誦，孩子們都無(wú)懼困難，展示了自己積極向上的風(fēng)采！ 歲序常易，華章日新。2020年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，2021年觸手可及。在辭舊迎新的美好時(shí)刻，三年級(jí)三班家委會(huì)為孩子們籌備了別開(kāi)生面的迎新活動(dòng)。留不住時(shí)光，那就留住美。瞧，孩子們認(rèn)真地書寫、精心地制作干花書簽，用一句句名言警句勉勵(lì)自己。 制作完書簽以后，孩子們迅速投入到制作燈籠的熱潮中，他們迫不及待地開(kāi)始制作。研究制作說(shuō)明、互相幫助、展開(kāi)競(jìng)賽，制作材料在孩子們手中翻飛，不一會(huì)兒，孩子們便制作出了精美的燈籠。一個(gè)個(gè)紅色的燈籠，一張張可愛(ài)的笑臉，時(shí)光，美好如初～ 勤在小花田 “時(shí)間給勤勞者留下串串的果實(shí)，而給懶漢只留下一頭白發(fā)和空空的雙手”他們勤于讀書、勤于觀察、勤于鍛煉、勤于勞動(dòng)，勤于實(shí)踐。操場(chǎng)上，教室里，處處可見(jiàn)孩子們勤勞勤奮的身影。 賽在小花田 是金子總會(huì)發(fā)光，但埋藏的太深，發(fā)光不一定看得見(jiàn)。在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)代社會(huì)環(huán)境，競(jìng)賽有助于促進(jìn)人的積極性、樹(shù)立自信與成就感，從而不斷開(kāi)發(fā)自身潛能，更是培養(yǎng)愈賽愈勇的心理素質(zhì)。在“展示我能力，炫出我風(fēng)采”為主題的英語(yǔ)活動(dòng)周中，孩子們參加了英文單詞競(jìng)賽、書寫競(jìng)賽。對(duì)于競(jìng)賽，孩子們毫不畏懼，勇于挑戰(zhàn)。 獎(jiǎng)在小花田 班級(jí)的舞臺(tái)是廣大的，小花田里的孩子是優(yōu)秀的，心有多大，舞臺(tái)就有多大，在你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，每位孩子利用大大小小的舞臺(tái)去勇于參加，敢于展示，在獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、鮮花、掌聲、鼓勵(lì)聲中去鍛煉、收獲、成長(zhǎng)。 愛(ài)在小花田 愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，花田半畝是我們另一個(gè)家，在這里有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水，這個(gè)班級(jí)是我們每一個(gè)人凝結(jié)成的溫暖的家，孩子們?cè)诩w中的成長(zhǎng)是幸福的，因?yàn)檫@里有心懷有愛(ài)的老師、有互相關(guān)愛(ài)的孩子。心中懷有愛(ài)，行動(dòng)上才會(huì)有愛(ài)，在充滿愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)，孩子才能學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，內(nèi)心營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)的孩子才會(huì)成長(zhǎng)為善良、有能量的學(xué)生。 時(shí)間的手，推開(kāi)歲月的窗，我看見(jiàn)來(lái)年春天的陌上，是花開(kāi)如錦，家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起攜手共同為孩子保駕護(hù)航，讓每個(gè)孩子都優(yōu)于昨天的自己，都能描繪出屬于自己的繽紛世界。