13歲女孩考第一被質疑作弊后溺亡：家長們老師們，多維護孩子點自尊心吧

螺螄教育王老師

不久前，我們迎來了嶄新的一年，我們紛紛許下愿望，期盼2021一切會變得更好。 但也有人在新年伊始，就把自己留在了過去。不久前，安徽一13歲的女生因被老師質疑作弊，離家出走后在池塘溺水身亡。據(jù)悉，是因為該校組織月考后，該女生的道德與法治課成績?yōu)闈M分，被老師懷疑作弊。老師覺得文科考試滿分很難，并稱“與參考答案一模一樣”。<div> </div><div>目前當?shù)亟逃忠丫痛耸抡归_調查，具體調查結果還未公布 到底是校方的過錯還是女生真的作弊，在這邊小K表示一切等調查結果。 但是有一點，小K不得不提，只是作弊?。∥覀儏s已經(jīng)失去了太多生命！ 2018年12月，中學生因考試作弊被批評，寫完檢討后跳樓自殺； 2019年11月，四川自貢一初三女生因考試作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)選擇跳樓自殺； 2020年6月，一大二學生因補考作弊被抓，選擇跳樓自殺； …… 一樁樁一件件，觸目驚心。僅僅是因為作弊被抓，就了結了這些孩子的鮮活生命。 作弊是錯誤的，老師難道不該抓作弊嗎？并不，小K并不是反對學校抓作弊的行為，而是想說，家長們老師們！在公眾場合下，多維護一下這些孩子的自尊心。 我們之前寫過《公眾場合，家長到底應不應該維護孩子的面子？》，談及了家長在對待孩子的面子和自尊心的態(tài)度上，一直以來的傲慢和輕視。結果就是，沒有被維護的孩子要么憋著一口怨氣進行反抗，如同削骨還父的哪吒一樣絕決，就像那個因為被扇耳光就決絕跳樓的初三男生；要么不冷不熱地長大，主動遠離父母，對父母充滿了厭惡和仇恨，沒有愛。 </div><div> </div><div>在那篇文章里，我們呼吁每個家長千萬不要在極端情緒下做出一些過激舉動，來刺傷本身就處于青春期而敏感沖動的孩子，結果兩敗俱傷。 而在這里，我們也同樣的呼吁老師們，在公眾場合，維護一下孩子們的自尊心。 在今年10月，同樣也有一個孩子被質疑了，這個事情更嚴重，鬧到了警局。這個10歲的小男孩存在劃車的嫌疑。在一般情況下，家長和警察都會選擇批評小男孩了事，盡管孩子說他沒有劃。</div> 在這里，這位爸爸并沒有在大庭廣眾之下責罵自己的孩子，更值得一提的是這位民警。 他花了4天的時間，看完了38個小時的停車場監(jiān)控錄像，最后收集了證據(jù)，證明了小男孩的清白。在民警的協(xié)商下，車主返還了3500元，并向小男孩真誠道了歉。 在這件事中，爸爸，車主，警察，他們都體面地維護了一個小男孩的內心。 最后，這位民警說，“我只是想還娃的清白”，讓他好好成長，“如果你冤枉他，對他這輩子影響太大了”。 這位可愛又負責的民警還收到了不知名網(wǎng)友寄的一面錦旗：“還得清白少年笑，鐵漢柔情衛(wèi)士心?！?lt;/b> 警察辦的不是案子，而是別人的人生。對于老師來說，也是一樣，老師教育的也是孩子的人生。發(fā)現(xiàn)作弊行為，老師應當教育，但維護學生的自尊也是很重要的。 被老師懷疑作弊，在孩子們心里，真的是比天還大的事。很多網(wǎng)友表示，自己學生時期曾被老師懷疑，內心十分的羞憤難堪，以及手足無措，即使過去了10幾年依舊難以釋懷。 知乎上有位老師@青葭分享了她遇到作弊情況下的經(jīng)驗，十分的真誠，也巧妙地維護了那些被懷疑的同學的自尊。 我也會遇到我認為作業(yè)或者試卷上存在不誠信問題的學生。 比如某個學生選擇題全對但主觀題一塌糊涂；比如學生主觀題和答案一模一樣包括標點符號，而且不止一道題。 這種情況下老師不懷疑是不可能的，懷疑了不處理也是很不負責任的。 我會直接把學生叫來，問他：“我想問你個問題，如果我問錯了請你別介意。你這套試卷是自己做的嗎？沒有參考任何資料嗎？”我語氣會很平淡，但很認真。我不會讓他覺得我已經(jīng)先入為主給他定了罪。我不會氣勢洶洶一副已經(jīng)鎖定了犯人就等著定罪的樣子。我教過各種水平的學生，大多數(shù)學生無論成績好壞，這時候都表現(xiàn)得吞吞吐吐，最后委婉地說：“我參考了一點點……但也結合我自己的思考……” 我就說：“我很感謝你能夠信任我，直接把真相告訴了我。其實參考答案這個東西本身不一定真的有參考價值，我們要學的也不是答案本身，而是思維……” 總之，后面的教育不涉及道德評價，道德不是口頭教出來的，是學生自己在成長過程中慢慢體會到的。 但也會有同學一口咬定：“我沒作弊，我是自己做的呀！”我就會說：“既然你這么說了，我肯定是相信你的。不過我也不隱瞞你，你的答案和參考答案一模一樣，作為一個老師我肯定會有所懷疑的。而且今后再遇到相同的情況，我肯定也還是會再次懷疑，并且求證。我的這種懷疑不是針對你，任何一個同學出現(xiàn)這種情況我都難免要問一下。你能理解嗎？” 到目前為止，我沒遇到過任何一個同學對我說：“我不理解?！?lt;b>學生不是不能理解老師的懷疑，讓學生絕望的是，無論如何都無法消除老師的懷疑。 教育者和學生不是敵對關系，而是彼此合作攜手成長的關系。 老螺很支持這位老師的做法，老師這個職業(yè)，從來就不是站在學生的對立面，而是帶著學生走向更美好的未來。<div> </div><div>“作弊”這一詞，本身就帶著一定的道德批判和人格侮辱，遇到作弊，老師們請不要一上去就鎖定了犯人，在眾目睽睽之下直接給他們定罪；不要輕易抹殺同學們的努力，多給他們留一點退路。懷疑是合理的，但是學校和老師們發(fā)現(xiàn)問題之后也絕對有更好的解決方式，把他們釘在恥辱柱上，讓全班甚至全校皆知，讓他在學校的生活永遠背上“作弊”的枷鎖絕對不是好的解決方式。 希望我們都能共同維護好這些孩子的“清白少年笑”。</div>

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螺螄教育王老師

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