“自主游戲，快樂分享”——振興幼兒園小班自主游戲教研活動(dòng)

??猴兒王

游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。戶外自主游戲是幼兒一日生活中不可缺少的重要內(nèi)容。 　　為深入貫徹落實(shí)《指南》，推進(jìn)自主、自由的戶外游戲活動(dòng)，扎實(shí)開展對幼兒自主游戲活動(dòng)的教研，豐富幼兒的自主游戲，并能通過游戲分享推動(dòng)幼兒的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，推進(jìn)幼兒自主游戲的有效開展，提升小班教師組織、觀察幼兒自主游戲的專業(yè)能力，我們小班級部于12月14日，開展“自主游戲，快樂分享”教研活動(dòng)。 　　12月14日自主游戲教研開始，從小二班陳春曉老師就本班開展的自主游戲開始進(jìn)行分析，陳老師從孩子游戲開展以及分享點(diǎn)來分析孩子們的游戲過程，將豐富有趣的幼兒游戲過程進(jìn)行分享交流，交流的過程中，能看出老師是真的在慢慢學(xué)會(huì)觀察。 　　觀點(diǎn)1??：教師經(jīng)常中斷幼兒的自主游戲，孩子們游戲的時(shí)間支離破碎，沒有保證。有時(shí)，孩子們正玩得興致高昂時(shí)，游戲時(shí)間卻結(jié)束了。 觀點(diǎn)2??：既然是自主游戲，那么游戲的主體育過程都是幼兒自己感興趣的、自己確定的。然而在實(shí)際操作中，時(shí)常會(huì)由教師中斷幼兒的自主游戲的行為，這種做法是不妥當(dāng)?shù)?，因?yàn)橛變旱挠螒虿幌癯扇说墓ぷ髂菢涌梢源驍嗪笤饨又觯變旱淖⒁饬θ菀资芷渌挛锏糜绊懚D(zhuǎn)移，游戲的終端可能導(dǎo)致幼兒后期游戲不能順利地進(jìn)行。正確則做法是教師在不打斷幼兒自主游戲的前提下，適當(dāng)?shù)慕o幼兒以啟發(fā)、指導(dǎo)，幫助他們克服困難、解決問題。同時(shí)還要保證幼兒自主游戲的時(shí)間，不能因?yàn)闀r(shí)間不足而使幼兒意猶未盡。 觀點(diǎn)3??：小三班吳茜老師和小六班的袁琳琳老師，分析開展冬季自主游戲的過程中，觀察孩子玩的過程中的良好習(xí)慣以及提出分享點(diǎn)和關(guān)鍵問題。自主游戲沒有體現(xiàn)自主，是現(xiàn)在我們老師問題。在幼兒自主游戲中，有些教師往往以成人的眼光、指導(dǎo)者的角度看待孩子的游戲，急切的希望孩子在每一次游戲中都有所發(fā)展，有所提高。 觀點(diǎn)4??：他們總覺得孩子在游戲，這樣做不符合生活實(shí)際，那樣做游戲規(guī)則不嚴(yán)謹(jǐn)，于是緊張得注視幼兒的游戲，尋找教育的機(jī)會(huì)，不時(shí)地終止幼兒的自主活動(dòng)，千方百計(jì)地把幼兒的自主活動(dòng)引向事先設(shè)計(jì)好的教育目的，于是游戲成了教師導(dǎo)演的一臺戲。幼兒的自主探索、自我體驗(yàn)、自主創(chuàng)造的權(quán)利被教師剝奪了，使幼兒自主游戲的積極性受到很大的挫傷。 觀點(diǎn)5??：自主游戲的主導(dǎo)者應(yīng)該是幼兒而非教師。幼兒自主游戲的主題、玩具的選擇以及游戲的進(jìn)行與結(jié)束都應(yīng)該由幼兒自己來確定，教師只需要為幼兒自主游戲的順利進(jìn)行做一些必要的準(zhǔn)備和幫助，幼兒才是自主游戲的真正主人。 觀點(diǎn)6??：陳春曉老師、袁琳琳老師和吳茜老師三位老師的自主游戲小結(jié)分享活動(dòng)，三位老師分別根據(jù)孩子游戲過程，開展本班級的自主游戲小結(jié)分享交流。三位教師都圍繞著分享點(diǎn)和提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)幼兒對游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，以及引導(dǎo)孩子解決問題的方法。 　　潘亞飛老師對所有老師的分享，做了自己的總結(jié)。分享結(jié)束，對老師們的分享進(jìn)行了以下想法： 自主游戲不等于教師對幼兒的放任自流，幼兒的自主游戲不是幼兒的自由活動(dòng)，幼兒想怎么玩就怎么玩，只要不傷害幼兒的身心健康就可以了。對于幼兒在自主游戲中存在的問題，教師要細(xì)心的觀察，適當(dāng)?shù)母深A(yù)，幫助他們就決問題，促使游戲順利進(jìn)行。教師不能因?yàn)樽灾饔螒蚴怯變旱淖晕姨骄炕顒?dòng)而放任不管，須知教師是幼兒游戲的導(dǎo)航者、解讀者、支持者。 　　為期一下午的自主游戲分享教研活動(dòng)結(jié)束，通過此次的自主游戲分享，老師們更加理解自主游戲的重要性，自主游戲能夠鍛煉幼兒思維、提高幼兒的解決問題能力，增強(qiáng)游戲精神。 ???????????????????? 老師們認(rèn)識到了要保證幼兒的自主性，讓幼兒在自主、自發(fā)、自由的選擇游戲內(nèi)容，讓幼兒在自主游戲中發(fā)展主動(dòng)性。通過此次的自主游戲分享活動(dòng)，老師們一起教研、一起探討、不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷提升，我們會(huì)追隨幼兒的腳步，讓幼兒在園生活更加豐富多彩！