<p class="ql-block"> 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域中提出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”的精神要求,圈里中心幼兒園一直努力挖掘戶外體育活動的教育價值,創(chuàng)新體育活動形式，在孩子們熱切的期盼下，我園每周星期二、星期五兩天的上午時間，開展戶外“體能大循環(huán)”活動，滿足孩子們的體能發(fā)展需求，更好地促進(jìn)幼兒身體整體、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “體能大循環(huán)”是一種打破班級的混合性運動。結(jié)合孩子運動發(fā)展水平，強(qiáng)度適中，游戲性強(qiáng)，巧妙利用戶外材料的不同擺放方式，設(shè)置走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙等活動區(qū)域，讓幼兒循環(huán)運動，在力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉，滿足孩子們的肢體均衡發(fā)展，同時又連接了班級與班級幼兒與幼兒間的互動。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動結(jié)合幼兒運動發(fā)展水平，巧妙利用戶外材料的不同擺放方式，創(chuàng)設(shè)平衡區(qū)、跳躍區(qū)、爬行區(qū)、綜合障礙區(qū)等活動區(qū)域，將走、跑、跳、鉆、爬、平衡、左右協(xié)調(diào)等基本動作融入其中，滿足孩子們肢體均衡發(fā)展。動態(tài)的游戲內(nèi)容使游戲區(qū)常玩常新，保持了孩子的運動興趣，促進(jìn)了孩子們體能的均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block">“勇攀高峰”組合梯是挑戰(zhàn)性較高的一組器械，可這也是孩子們最喜歡的區(qū)域，挑戰(zhàn)過程中的小心翼翼和挑戰(zhàn)成功后的歡呼雀躍是對自己最大的信心和肯定 。</p> <p class="ql-block">“前進(jìn)吧，跳跳虎”的小勇士們奔跑跳躍不停歇，你瞧，他們腳下生風(fēng)，個個兒勇往直前。</p> <p class="ql-block"> “穿越叢林”的勇士們，通過胳膊和膝蓋的協(xié)調(diào)配合，低著頭匍匐前進(jìn)，從容不迫的穿越叢林封鎖線。</p> <p class="ql-block">“多人協(xié)力車”的小勇士們，不僅能同手同腳，還能加速行進(jìn)，游戲的過程即是創(chuàng)新的過程，游戲的過程亦是成長的過程。</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高幼兒戶外鍛煉和戶外體能活動的趣味性和層次性，申園長帶著老師們結(jié)合《指南》以及近期體能大循環(huán)材料的投入使用和孩子們運動游戲?qū)嵤┣闆r，圍繞著“體能大循環(huán)”的道具擺放、材料收納、循環(huán)線路、玩法進(jìn)行研討，老師們對材料投放進(jìn)行了優(yōu)化與調(diào)整，并有一定的留白留給孩子自主創(chuàng)設(shè)游戲。老師們也將帶著更多的思考繼續(xù)下一次的戶外體能大循環(huán)活動，讓幼兒在游戲中感受到運動的快樂和力量，不畏嚴(yán)冬，快樂運動。</p>