做數(shù)學(xué)特色作業(yè) 促學(xué)生個(gè)性發(fā)展----2020-2021第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)組特色作業(yè)

zhf

安陽市東門小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在主管教學(xué)的陳紅麗校長和許紅娜主任的帶領(lǐng)下，將特色作業(yè)融入到平時(shí)的課堂教學(xué)中，相互促進(jìn)。五年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的精神制定詳細(xì)計(jì)劃，精心布置了豐富多彩、形式多樣的特色作業(yè)。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>第一次特色作業(yè)</b></h1><h1 style="text-align: center;"> 分段計(jì)費(fèi)</h1><div>“分段計(jì)費(fèi)”是生活中常常會(huì)遇到的問題，如水費(fèi)、電費(fèi)、話費(fèi)、車費(fèi)等，這類題與我們的生活有著密切的聯(lián)系。為降低難度，加深學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探究欲望，我當(dāng)小老師，講解“分段計(jì)費(fèi)”?？?，孩子們講解多么認(rèn)真，從自主搜集題目，理解題意，分析數(shù)量，再把重點(diǎn)放在如何進(jìn)行分段上，思路清晰，條理分明，最后再配上整齊規(guī)范的解答格式。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>第二次特色作業(yè) </b></h1><h1 style="text-align: center;">小數(shù)乘法</h1><div> “小數(shù)乘法”是五年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，本單元有5方面的內(nèi)容：小數(shù)乘法，混合運(yùn)算，求積的近似數(shù)，簡便運(yùn)算，解決問題。它的許多內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅如此，生活中常常也會(huì)遇到相關(guān)的問題，為了鞏固知識(shí)，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)邏輯思維能力，加深學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探究欲望，看，孩子們繪制的多么認(rèn)真，思路清晰，條理分明。</div> 孩子們認(rèn)真總結(jié)與反思，既對(duì)小數(shù)乘法、位置這兩章的重點(diǎn)知識(shí)和方法進(jìn)行了總結(jié)，也找到了自己學(xué)習(xí)中存在的問題與不足之處，并且指明了今后的努力方向，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面提升自身能力，有助于學(xué)生更全面的發(fā)展。 <h1 style="text-align: center;"><b>第三次特色作業(yè) </b></h1><h1 style="text-align: center;">位置</h1><div>《位置》這一單元的學(xué)習(xí)是基于生活實(shí)際與現(xiàn)實(shí)的需要，以學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，同時(shí)為溝通位置與方向的聯(lián)系（六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)參數(shù)確定物體的位置）以及第三學(xué)段“圖形與坐標(biāo)”的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>第四次特色作業(yè)<br></b></h1><h1 style="text-align: center;"> 飛機(jī)大戰(zhàn)</h1><div> 愛玩是孩子的天性，游戲是探索的樂園。在剛剛學(xué)過第二單元“位置”的基礎(chǔ)上，通過“飛機(jī)大戰(zhàn)”這款親子游戲，既能加深對(duì)“數(shù)對(duì)”的理解，同時(shí)又能增進(jìn)親子關(guān)系，一起走進(jìn)數(shù)學(xué)游戲的世界，品味數(shù)學(xué)帶來的樂趣。<br></div> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">第五次特色作業(yè)</span></div><div style="text-align: center;">小數(shù)除法<br></div><div style="text-align: left;">“小數(shù)除法”的許多內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅如此，生活中常常也會(huì)遇到相關(guān)的問題，如路程、總價(jià)、運(yùn)送貨物等，為了鞏固知識(shí)，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)邏輯思維能力，加深學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探究欲望，看，孩子們繪制的思維導(dǎo)圖多么認(rèn)真，思路清晰，條理分明！</div></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>第六次特色作業(yè) </b></h1><h1 style="text-align: center;">考后反思</h1><div> 考試過后，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)，為下一階段更好地學(xué)習(xí)做好鋪墊。本周，我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)特色作業(yè)是數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生結(jié)合期中考試情況認(rèn)真總結(jié)與反思，找到自己學(xué)習(xí)中的不足之處，制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步主攻方向。讓孩子們?cè)诜此贾刑岣?，在反思中進(jìn)步！從一份份小報(bào)上可以看出孩子們的認(rèn)真與努力。他們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，分析自己錯(cuò)題原因，正確對(duì)待考試成績，做到他山之石可以攻玉。相信學(xué)生們一定可以有的放矢進(jìn)行下班學(xué)期的學(xué)習(xí)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>第七次特色作業(yè) </b></h1><h1 style="text-align: center;">可能性</h1><div> 學(xué)了《可能性》之后，為了讓學(xué)生更深入地理解可能性的大小、積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我們五年級(jí)組布置了動(dòng)手操作----擲硬幣游戲。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>第八次特色作業(yè) </b> <br></h1><h1 style="text-align: center;"> 字母表示數(shù) </h1><div> 剛開始接觸用字母表示數(shù)，這部分知識(shí)對(duì)于剛學(xué)生來說是比較抽象的。用字母表示數(shù)是數(shù)學(xué)表達(dá)和進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的重要形式，方程是一類事物普遍適用的數(shù)學(xué)模型，在初等代數(shù)中占有重要地位。</div> 中小學(xué)生在學(xué)習(xí)代數(shù)的整個(gè)過程中，幾乎都要接觸這方面的知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言與符號(hào)意識(shí)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心，我們安排了這次講有關(guān)方程的小故事的特色作業(yè)。 <h1 style="text-align: center;">　　<b>　　第九次特色作業(yè)</b><b style="color: inherit;">　　</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> </b>方程的認(rèn)識(shí)</h1><p class="ql-block"> 《方程的認(rèn)識(shí)》是五年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。它的許多內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了鞏固知識(shí)，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)邏輯思維能力，加深學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探究欲望，本周我們組特色作業(yè)即:“猜數(shù)游戲”?？?，孩子們玩的多么認(rèn)真，開心！</p> <h1 style="text-align: center;"><b>第十次特色作業(yè) </b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">我是小老師</span></p><p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力。本周的特色作業(yè)是我是小老師。學(xué)生可以任選一道實(shí)際問題來講解。從一個(gè)個(gè)視頻和照片上可以看出孩子們的認(rèn)真與努力，讓我們看到了一個(gè)小老師的風(fēng)采。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>第十一次特色作業(yè) </b></h1><h1 style="text-align: center;">多邊形的面積</h1><div> “多邊形的面積”是生活中常常會(huì)遇到的問題之一，這類題與我們的生活有著密切的聯(lián)系。同時(shí)這類題對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來講有一定的難度，為降低難度，加深學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生探究欲望，本周我們組特色作業(yè)即:多邊形面積思維導(dǎo)圖?？?，孩子們的思維導(dǎo)圖那么條理清楚，在整體關(guān)系，概念和面積公式的整理上，思路清晰，條理分明，最后再配美麗的配色和圖案，相得益彰。經(jīng)過這一活動(dòng)，加深了對(duì)這類問題的深入理解，印象深刻，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面提升自身能力，有助于學(xué)生更全面的發(fā)展。</div> 經(jīng)過這一系列的特色活動(dòng)，學(xué)生們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，逐漸變得好學(xué)、學(xué)好。特色作業(yè)不僅加深了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解，使學(xué)生印象深刻，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面提升自身能力，有助于學(xué)生更全面的發(fā)展。我們期待著學(xué)生們的下一次精彩展示！ <p class="ql-block">撰稿人：劉淑英</p>