<p class="ql-block"> 2021年假期將至，由于肆虐的疫情，我們本來(lái)線下的學(xué)習(xí)培訓(xùn)搬到了線上，雖然形勢(shì)發(fā)生了變化，但是老師們的熱情從未有半分減少。</p> <p class="ql-block"> 我們的假期培訓(xùn)，在騰訊會(huì)議上拉開(kāi)了帷幕，首先是六位外出老師做了學(xué)習(xí)交流的研討，范利娟老師通過(guò)兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，和大家交流了小組合作學(xué)習(xí)的有效性。楊紅老師，通過(guò)一周?chē)?guó)培的學(xué)習(xí)，深深感悟到了啟悟課堂在我們的教學(xué)中是非常重要的。許戰(zhàn)平老師通過(guò)五天短暫的學(xué)習(xí)，和大家分享了，作為一個(gè)集體，我們要有鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的團(tuán)隊(duì)，教育不是一條跑道，而應(yīng)該是一片原野，教師的使命應(yīng)該是為每一個(gè)生命的有機(jī)生長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。劉海霞老師、全榮輝老師通過(guò)一周的國(guó)培學(xué)習(xí)，給我們帶來(lái)了新的名詞，新的理念，并使我們明白信息技術(shù)的運(yùn)用在今后的教育教學(xué)過(guò)程中的重要性，使我們對(duì)STEM教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。劉文英老師通過(guò)學(xué)習(xí)，向老師們重提了核心素養(yǎng)讓我們知道了在新的課程教育改革領(lǐng)域下核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是不能缺失的。</p> <p class="ql-block"> 體育作為教育里的一門(mén)課程，并不是沒(méi)有道理的，體育鍛煉可以提高人們的身體素質(zhì)，可以促進(jìn)人們更好的血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力，著名的教育學(xué)家梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)"所以說(shuō)要強(qiáng)就必須要有一個(gè)好的身體素質(zhì)。就體育課程，我校的魏學(xué)藝?yán)蠋熥隽讼嚓P(guān)的說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)了體育課的重要性。 </p> <p class="ql-block"> 教案是實(shí)現(xiàn)教材及課標(biāo)要求向課堂教學(xué)過(guò)渡的必經(jīng)環(huán)節(jié)，它上承教材研究和教學(xué)設(shè)計(jì)，是其必然發(fā)展結(jié)果，下接課堂教學(xué)，是教學(xué)活動(dòng)中的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案，因此它也是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵點(diǎn)，因此就教案的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，我校的教研員程昆老師做了相關(guān)的講座。希望通過(guò)此次講座，使我們的教案更加規(guī)范，更加有利于教學(xué)水平的提高及教研活動(dòng)的開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，教育改革的步伐在加快，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，對(duì)教師提出的新要求，教育教學(xué)工作的模式，由"經(jīng)驗(yàn)型"轉(zhuǎn)向"科研型"，課題研究有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，課題研究是解決實(shí)際問(wèn)題的需要等等。面對(duì)老師們急需了解如何做課題，如何探究等等一系列問(wèn)題我們就此安排了視頻學(xué)習(xí)《做有溫度的課題研究》，老師們都感觸頗深</p> <p class="ql-block">通過(guò)此次學(xué)習(xí)我校的張平老師這樣說(shuō):</p><p class="ql-block"> 人們常說(shuō):活到老，學(xué)到老 ！今天有幸聆聽(tīng)了胡新穎老師《做有溫度的課題》的講座， 讓我對(duì)課題研究有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，胡老師用最樸實(shí)的話語(yǔ)說(shuō)出了很多老師的發(fā)展現(xiàn)狀，如做課題來(lái)說(shuō)，課題研究是老師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，而真正做課題研究的水平卻是參差不齊，而胡老師從課題的研究的課題選題、開(kāi)題、結(jié)題等層層遞進(jìn)式為我們?cè)敿?xì)講解，真的受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)后使我深深地領(lǐng)悟到胡老師的做有溫度的課題，其實(shí)就是引領(lǐng)我們做一名有溫度的教師，通過(guò)教育教學(xué)來(lái)完善自己的境界人生！我是一名語(yǔ)文教師，要多學(xué)習(xí) ，多積累，要不斷地汲取專家老師的經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中既要有積極進(jìn)取的精神，又要有曠達(dá)的胸懷， 愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)習(xí)，心中永記學(xué)無(wú)止境 ！</p> <p class="ql-block"> 是的，學(xué)習(xí)不止于炎炎夏日里的煩躁，不止于新冠疫情中的困難，不止于嚴(yán)冬中的寒冷，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，我們舉行了線上的教研研討活動(dòng)。無(wú)論是專家的引領(lǐng)，同伴的互助，還是自我的反思，相信我們今后的教育教學(xué)道路會(huì)越走越寬。</p> <p class="ql-block">編輯: 許戰(zhàn)平</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">撰稿: 許戰(zhàn)平 張平</span></p> <p class="ql-block">校對(duì): 程 昆</p> <p class="ql-block">審核: 劉紅 杜軍</p>