<h5><i>這是2017年9月發(fā)于湖南省教育網“朱張渡口”的一篇文章，是“五年發(fā)展點滴印記”活動征文，該篇獲“一等獎”，轉錄于此，當個人文集收藏。</i></h5> <h5>2017年4月鎮(zhèn)完小的野外觀鳥活動</h5> <h5><span style="font-size: 17px;">從2013年第一次舉行“愛鳥周”活動開始，到今年（指2017年），我們的觀鳥活動剛好堅持了五年！</span><br></h5>現(xiàn)在回憶這五年觀鳥的點點滴滴，還真是“酸甜苦辣咸”五味雜陳，個中滋味我這個“領頭羊”（姑且自夸一次吧）體會尤為深刻。<br><div><br></div> <h5>2016年4月全鎮(zhèn)中小學生野外觀鳥比賽</h5> <h1><b>酸</b><br>2013年4月，石門縣林業(yè)局、湖南壺瓶山國家級自然保護區(qū)管理局聯(lián)合舉辦石門縣首屆“愛鳥周”活動，我們學校與中南林業(yè)新科技大學作為協(xié)辦方參與了組織，而我作為學校方主要組織者，第一次全程參與了“愛鳥周”系列活動，特別是野外的觀鳥活動，并由此產生了把“觀鳥”活動在中小學生中扎實開展起來的想法。這一年，為了能夠較好地指導學校開展觀鳥活動，我利用節(jié)假日，開始了個人的觀鳥行動：添置器材、購買鳥書、拜師、參與管理局的鳥類監(jiān)測……暗自佩服自己的領悟能力，竟然用六七個月的時間，就基本上進入了角色，半年時間記錄鳥種近百種，當年就為壺瓶山增加了兩個新記錄種——黃胸鵐與鴝姬鶲。<br><br></h1> 2014年伊始，為了把學校的觀鳥活動帶動起來，我向學校領導建議，在科教樓頂層的樓梯間建一個觀鳥室，學校同意了，并提供了5000元的觀鳥室建設資金，設備添置資金等需另想辦法。我立馬行動，自己設計觀鳥室、主動找裝修工，半月時間，觀鳥室建設完成。我站在三面（包括室頂）全玻璃、空空如也的“觀鳥室”，卻一籌莫展了——沒有任何觀鳥器材，學生如何進行觀鳥活動？“愛鳥周”將至，我必須得想出辦法來添置器材！學校在經費緊張的情況下已經支出了5000元，已經不好意思再向學校開口了！一周過去了，沒有想出辦法，3月底，管理局找我，想讓學校配合舉辦我鎮(zhèn)第二次“愛鳥周”活動，我未經請示立馬答應下來，并主動要求幫助進行活動策劃——管理局不知我“心懷鬼計”，很爽快地讓我先拿方案出來，于是，在方案中，我加進了“在全鎮(zhèn)中小學生中廣泛、長期開展觀鳥活動、希望管理局給予觀鳥器材、設備添置資金贊助”的條款，管理局領導看后，才知道我是“明修棧道，暗渡陳倉”。鑒于環(huán)境保護教育宣傳是管理局的一項重要日常工作，管理局領導還是答應下來了——先給學校5000元資助觀鳥室建設，學校開展觀鳥活動的資金管理局在經費許可的前提下給予必要的贊助！想不到，觀鳥室建設難題就這樣被輕易破解了——我心花怒放，立馬與教育局儀電站聯(lián)系，幫助采購觀鳥器材，這樣，在“愛鳥周”活動開始之先，10臺觀鳥望鏡、20本觀鳥手冊及其它配套設備（電腦、卡片機）就搞定了！“愛鳥周”活動如期舉行，觀鳥室也正式開始運轉。 <h5>2016年9月中心學校觀鳥興趣小組的校園日常觀鳥活動（唐匯玉攝）</h5> 2014年的“愛鳥周”活動過去了，觀鳥室也隨之被閑置！學校擔心學生成績受影響，隨著“愛鳥周”活動的結束，也隨即把剛拉起來的學生觀鳥興趣小組“收”進了教室！怎么辦？我想到了學校的市級立項課題——綜合實踐活動課程中的環(huán)境保護教育研究，觀鳥室更名！——（課題）探究室。向學校匯報，課題需要案例支撐，也需要成果，成立學生興趣探究小組在校園內開展活動以形成案例——允！于是，組織老師，成立了兩個學生課外興趣探究小組：校園鳥類活動規(guī)律探究小組和校園植物多樣性調查小組。哈哈，換湯不換藥——校園鳥類活動規(guī)律探究小組其實就是觀鳥小組。自此，觀鳥室的觀鳥活動順理成章地堅持下來，我也以“專家”的身份指導學校觀鳥小組的日常觀鳥活動…… <h5>2017年4月全鎮(zhèn)中小學生野外觀鳥比賽（李清攝）</h5> <h1><b>甜</b><br>2015年，學校主動與管理局聯(lián)系，舉辦了第三屆“愛鳥周”活動?；顒硬邉潟r，我將全鎮(zhèn)所有完小以上的學校都拉進來了，要求每個完小組織學生觀鳥小組參加全鎮(zhèn)的觀鳥觀摩活動并試賽。中心學校的校園鳥類活動規(guī)律探究興趣小組在這個“愛鳥周”初露鋒芒，在觀鳥比賽中，凡有探究興趣小組成員參與的隊，均獲得了好成績，并有兩支隊伍首次在野外觀鳥活動中獨立記錄鳥種數(shù)超過了二十。這屆“愛鳥周”活動，最大的收獲是激發(fā)了師生參與觀鳥活動的熱情。我作為“專家”也在師生中樹立了一定的“威信”——“鳥校長”的名聲被傳開。五月，應“湖湘親子自然論壇”之約在線給省城家長、孩子主講觀鳥有關知識兩個多小時，同年七月，我以鳥為“媒”應省網之約參加了省教育廳“互聯(lián)網+湖南教育”的政民互動活動，與我省最高教育行政長官面對面地進行了座談，受到了極大鼓舞。<br>這一年，中心學校觀鳥小組在校園記錄鳥種數(shù)達到了56種，并在學校舉行了鳥類圖片展（六月份）；十月，校園鳥類規(guī)律探究小組將一年多的觀鳥成果（記錄鳥種數(shù)達到了86種）整理出來，參加常德市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得市級二等獎（同期，校園植物多樣性調查小組的成果獲三等獎）并被選送省里參加青少年科技創(chuàng)新大賽展。我個人的觀鳥文章也在《中國鳥類觀察》上刊出。<br></h1> <h5>2017年6月“保護母親河”行動</h5> <h1><b>苦</b><br>乘著2015年的“大好”形勢，2016年，在與管理局聯(lián)合策劃“愛鳥周”活動時，我將活動進行拓展——把這一活動與“世界地球日”、“世界讀書日”、“世界環(huán)境日”及“世界水日”等整合起來，計劃開展系列活動，結果，活動并沒有達到預期——兩所學校參加活動采取了“應付”態(tài)度——選派的活動選手幾乎全是“差生”，理由很堂皇——不能影響畢業(yè)成績——原來的“骨干”力量都已進入畢業(yè)年級了……因為效果不理想，管理局對學校也很有意見，作為校方的主要組織者，心里那個苦悶，真是沒法說！<br>下半年，為了讓活動得到繼續(xù)開展，我力主在全鎮(zhèn)組織了秋季中小學生觀鳥大賽，活動持續(xù)兩個月，雖然仍有學校不是很配合，但活動仍然取得了好成績：學生觀鳥隊無論是中學生隊還是小學生隊，記錄的鳥種數(shù)都超過了三十種，總記錄達到了六十五種，其中二級以上鳥類四種。同一活動，省教育網報道了兩次！<br></h1> <h5>2016年4月，中小學學生野外觀鳥大賽</h5> <h5>周末老師們在野外進行觀鳥活動</h5> <h1><b>辣</b><br>辣者，辛辣之意也。無論是我個人的觀鳥行為，還是組織的學生觀鳥活動，在部分人眼中，我就是“不務正業(yè)”、是為了個人榮譽。老實說，我的興趣愛好多得去了，任何一項興趣愛好都與觀鳥一樣，可以讓我享受快樂，之所以執(zhí)著于觀鳥，還真是“大公無私”——希望今后能有學生在這方面有所發(fā)展，有所成就，今后能為家鄉(xiāng)壺瓶山的環(huán)境保護事業(yè)做出貢獻，也希望學生的學校生活更豐富。真正的“私心”就是想為課題積累更多的素材。這種辛辣之味，還真讓我去了“勢頭”——2017年的“愛鳥周”活動組織就不是很得力！……<br><br></h1> <h5>2017年4月，中心學校觀鳥隊在比賽中</h5> <h1><b>咸</b><br>本月，省“兩項督導評估”檢查組來我校檢查，我們提交的迎檢材料中有一摞是反映我鎮(zhèn)教育特色的材料——以觀鳥為主體的環(huán)境保護教育內容。專家看了我們的材料后，對我們的觀鳥活動很是欣賞，當知道我們已經堅持了五年后，囑我們繼續(xù)堅持下去，把它當作學校的“拳頭”產品，打得更響，叫得更亮——這時，一股咸咸的味道從心中升起，并伴有“甜絲絲”的感覺，我想，五年了，風風雨雨的，堅持過來了，還得繼續(xù)走下去，這路很寬、很亮——“五大國策”中不就有“生態(tài)戰(zhàn)略”一策嗎？<br></h1> <h5>2017年9月，中心學校學生參觀保護區(qū)科教中心</h5> 五年風雨路，省網借我力，飛羽伴我行……好想唱“我真的好想觀鳥五百年……” <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">因本文被評為一等獎，作為特邀代表參加省教育廳的政民互動座談會（2017年）</span></p> <h5>鳥叔在任何地方都是被追捧的對象，哈哈哈</h5> <h5>藍喉蜂虎（2016年7月）</h5> <h5>白化的棕頸鉤嘴鹛（南坪完小隊在2016年中小學生秋季觀鳥大賽中的記錄）</h5> <h5>中心學校校園里的壽帶（李清攝）</h5> <h5>張靜老師的鳥畫——紅尾水鴝</h5> <h5>張玲老師的學生觀鳥速寫</h5> <h5>飛翔的中華秋沙鴨</h5> <h5>參加中華秋沙鴨調查時的合影</h5> 晨曲……