<p class="ql-block">同學(xué)們，你們愛勞動嗎？</p> 相信每位老師、家長向孩子們提這個問題的時候。大多會得到相同的答案。“我愛勞動?！钡?dāng)去實(shí)際求證的時候，也許會得到不同的答案。比如，孩子的書包里亂七八糟、桌子底下到處是紙屑、教室衛(wèi)生角勞動工具東倒西歪。 大家口號喊得響卻落不到實(shí)處。孩子們都知道要做個愛勞動的人，卻并不知道如何去做好勞動。事實(shí)上要落實(shí)到“知行合一”的時候，各種各樣的問題也就出來了。 尤其是每天中午我都能發(fā)現(xiàn)許多孩子剩菜剩飯。學(xué)生輕描淡寫的“吃不完了”，卻不知道這點(diǎn)糧食背后的辛勞汗水。當(dāng)他完全了解這背后的辛勞之后。你再問他，你愛勞動嗎？又會得到怎么樣的答案呢？ 勞動是人的第一需要，那么勞動教育就是人生的第一教育。在現(xiàn)實(shí)社會中，并非人人熱愛勞動，好逸惡勞者大有人在。為什么會這樣？ 我想，這與我們對孩子的教育有關(guān)。在大部分家庭里，孩子們勞動的都比較少。我認(rèn)為一是家長怕耽誤孩子學(xué)習(xí)時間，二是擔(dān)心孩子做不好又要給他收拾，久而久之我們的學(xué)生就“四體不勤，五谷不分”了，也不會想著要去勞動。針對這些問題，我運(yùn)用以下對策。 一、 培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動 長期開展“崇尚勞動，做校園小衛(wèi)士”的清潔行動。為學(xué)生在校園內(nèi)劃分一小片區(qū)域，每日負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生。對認(rèn)真勞動的同學(xué)及時表揚(yáng)獎勵。 開展“彎腰行動”，號召學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾隨時彎腰俯拾。對干凈整潔的校園環(huán)境進(jìn)行點(diǎn)評，號召大家共同維護(hù)校園環(huán)境。 二、 培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動 <p class="ql-block">正所謂率先垂范，授之以法。在學(xué)校整個勞動過程中，老師同學(xué)一起勞作，互幫互助，充分體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊精神，同學(xué)們也體會到了勞動的快樂，并從勞動中學(xué)到知識。比如，打掃衛(wèi)生時，你提水來我去擦，你裝垃圾我去倒。在此過程中也可以指導(dǎo)孩子們更好掌握勞動方法，增進(jìn)情誼。</p> 老師與孩子們一起勞作 孩子們互相配合一起勞作 家長與孩子們一起勞作 三、 培養(yǎng)學(xué)生善于勞動 <p class="ql-block">為培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生的勞動實(shí)踐能力得到更好的提升，我們在學(xué)?；牡貎?nèi)開辟了“開心蔬菜園”作為我們的勞動實(shí)踐基地。</p> 在開辟菜園時和孩子們一起松土、筑圍、鋪路等等，在此過程中借機(jī)教給他們種植小知識、小技巧。讓他們在種菜過程中認(rèn)識各種蔬菜，了解蔬菜生長周期，知道影響蔬菜生長的各種要素。 學(xué)會有關(guān)蔬菜種植的方法，體驗(yàn)蔬菜田間管理以及勞動收獲的喜悅。感受“一分耕耘，一分收獲?！钡牡览?。通過種植實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、分析處理問題的能力。 小組集思廣益為菜園設(shè)計制作專屬名牌 四、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動 經(jīng)常給孩子們和家長分享勞動時的照片、視頻。得到家長們的支持，使他們知曉勞動并不是占用學(xué)習(xí)時間，而是在培養(yǎng)一個人的綜合能力，對開發(fā)孩子的智力都是有幫助的。 <p class="ql-block">如今，我們的菜地早已收獲，孩子們每周五都會帶著自己勞動的果實(shí)回家。有家長打趣的和我說，學(xué)生們的這些菜在他們眼里比什么都寶貴。爛的都舍不得丟，必須要炒出來吃，一點(diǎn)都不能浪費(fèi)。</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子們明白，一顆種子在地里生根發(fā)芽、破土長葉……，要經(jīng)歷烈日曝曬、狂風(fēng)暴雨、天寒地凍，并且需要堅持不懈為它除草澆水施肥好幾個月。就像西天取經(jīng)一樣經(jīng)歷很多磨難才能擺上餐桌，為自己茁壯成長貢獻(xiàn)營養(yǎng)。他們怎么可能舍得浪費(fèi)呢？</p> 那么，你覺得他們現(xiàn)在愛勞動嗎？