<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color: rgb(128, 128, 128);">"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?lt;/b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">期末臨近，為了查漏補(bǔ)缺，攻克重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，南寧市春蕾小學(xué)語(yǔ)文教研組開展了期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。</span></p> <p> 老師們根據(jù)新課標(biāo)，圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行交流研討。通過(guò)研討，老師們明確了本學(xué)期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方向，立足學(xué)情，確定從拼音、生字詞、閱讀理解、看圖寫話這幾個(gè)方面著手，開展復(fù)習(xí)活動(dòng)。</p> <p><b> 拼音復(fù)習(xí)研討課上</b>，甘甜老師巧設(shè)情景，注重知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣化方法將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，活躍的氣氛貫穿整堂課!</p> <p><span style="font-size: 15px;">學(xué)生積極參與課堂</span></p> <p><b> 字詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)研討課上</b>，黃金潔老師由字到詞，由詞到句，將知識(shí)點(diǎn)由淺入深一一講解，層層遞進(jìn)。教師巧設(shè)情境，靈活運(yùn)用多媒體，對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)字詞進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納復(fù)習(xí)。</p> <p> 陳曉炎老師和卓明月老師進(jìn)行<b>閱讀理解復(fù)習(xí)研討課同課異構(gòu)。</b>陳曉炎老師在課上，立足于學(xué)生實(shí)際情況，注重突破閱讀理解教學(xué)的重難點(diǎn)。在閱讀訓(xùn)練中，教師不斷增強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生重拾閱讀理解方法和技巧。講練結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)踐操練中。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">陳曉炎老師課前研討會(huì)發(fā)言</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">上課</span></p> <p> 卓明月老師善于利用多媒體，巧設(shè)情境，借助講故事等活動(dòng)引入課堂，改變傳統(tǒng)閱讀理解枯燥乏味的復(fù)習(xí)模式，激起學(xué)生的閱讀興趣，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生們踴躍參與，熱烈討論。做到了寓教于樂(lè)，寓樂(lè)于教。</p><p><br></p> <p> <b>看圖寫話訓(xùn)練</b>是小學(xué)語(yǔ)文低年段的教學(xué)難點(diǎn)。歐廣欣老師力挑重?fù)?dān)，在課堂上采用"寫話三步走"的方法，一觀察，二口訣，三動(dòng)筆。引導(dǎo)學(xué)生們觀察圖片，發(fā)現(xiàn)線索，語(yǔ)言描述，最后進(jìn)行寫話操練指導(dǎo)。</p> <p> 期末復(fù)習(xí)也不忘張弛有度。何玉慧老師的<b>繪本閱讀</b>指導(dǎo)課堅(jiān)持以生為本，耐心指導(dǎo)學(xué)生利用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，幽默夸張的動(dòng)作，師生共同演繹繪本《小豬變形記》。課堂生動(dòng)有趣，孩子們儼然走進(jìn)了故事中!繪本閱讀課為緊張的期末復(fù)習(xí)帶來(lái)一片歡樂(lè)，同時(shí)也提升了學(xué)生自身聽說(shuō)讀寫的能力。</p><p><br></p> <p> “三人行，必有我?guī)熝伞?。課后，語(yǔ)文組老師們積極組織評(píng)課議課，各位老師見仁見智，積極發(fā)言。老師們之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)工作查漏補(bǔ)缺。</p><p> </p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">評(píng)課、議課</span></p> <p> 這次研討活動(dòng)為一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向，也給青年教師提供了提升自我的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流。在濃厚的研討氣氛中，南寧市春蕾小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也將在更高效的課堂中得到有效提升。</p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">文字：廖會(huì)娥</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">編輯：李瑾秀</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">審核：陳未南</span></p><p><br></p>