專家引領(lǐng),智慧教研鐵路第三小學(xué)教育集團(tuán)召開市級課題開題報(bào)告會(huì)

蚌埠市鐵路第三小學(xué)喜陽陽

<h1><b> 課題研究是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師個(gè)人專業(yè)成長和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的最好途徑、必由之路。以研帶教，以研促教，課題研究的科學(xué)性、嚴(yán)密性，能促使教師的教育、教學(xué)工作更加系統(tǒng)、有效,凸顯學(xué)校的特色，解決學(xué)校發(fā)展中存在的問題，真正是“小課題，大學(xué)問”。</b></h1> <b> 為進(jìn)一步營造濃厚的教研氛圍，以科研創(chuàng)建學(xué)校特色，以科研促進(jìn)教育發(fā)展，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，2021年1月12日上午，鐵三小教育集團(tuán)在小會(huì)議室召開市級教育課題開題會(huì)議。市教科所、蚌山區(qū)教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、校長張先寶、教導(dǎo)主任張庭蘭、教科室副主任劉志群和課題組教師參加了本次會(huì)議。副校長鄭力主持了本次會(huì)議。</b> <b> 本次共有四個(gè)市級課題同時(shí)立項(xiàng)，是歷年來之最。首先，張校長致歡迎詞，介紹了學(xué)?；厩闆r。對課題組成員前期所做的大量準(zhǔn)備工作表示充分認(rèn)可，并指出課題研究是教師從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師的重要途徑，各教師一定要以扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度完成好課題研究工作，實(shí)現(xiàn)課題研究目標(biāo)。</b> <b> 接下來四位市級課題匯報(bào)人程熳熳、鄧佳麗、翁軍、王錦翠老師依次上臺，結(jié)合課件，從研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)和內(nèi)容、主要研究方法、課題組成員分工、研究詳細(xì)計(jì)劃、預(yù)期成果條件保障等方面向大家詳細(xì)介紹了本課題組的課題研究情況。<br> 區(qū)教研室主任孔令翠結(jié)合本次課題開題向老師們提出了建議，希望老師們要針對自己工作中遇到的真問題，定真課題,做真研究;課題研究不要復(fù)雜化，要通過課題研究真正解決自己工作中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)而提高老師們的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長。</b><br> <b> 接著，市教科所馬之先老師從有基礎(chǔ)、有實(shí)力和有氛圍等方面對課題組成員進(jìn)行全面指導(dǎo)。同時(shí)，他指出，老師們在開展課題研究時(shí)，首先要對研究目標(biāo)和內(nèi)容有深刻認(rèn)識，通過不斷思考形成自己獨(dú)到見解。他指出：要聚焦課題，做真研究，樹立為自己做事，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展做努力的意識，全力以赴對待課題研究，落實(shí)教學(xué)研究活動(dòng)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。</b> <b> 為了提升本次市級課題開題報(bào)告會(huì)的實(shí)效性，學(xué)校專門邀請了市教科所專家陳萍老師進(jìn)行指導(dǎo)。報(bào)告會(huì)上，陳主任首先做了課題研究的專題講座。陳主任帶領(lǐng)老師們一一理清開題報(bào)告中各要素的關(guān)鍵點(diǎn)，并對開題中易出現(xiàn)的幾個(gè)主要問題進(jìn)行詳細(xì)的剖析，比如，預(yù)期研究目標(biāo)、調(diào)查問卷和結(jié)題成果等方面，使老師們深受啟發(fā)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，她指出過程一定要抓實(shí)，抓細(xì)，提前打算，盡早謀劃。隨后，陳主任針對四位老師的課題介紹情況，耐心地逐一進(jìn)行了現(xiàn)場溝通和指導(dǎo)，幫助老師們理清了課題研究的思路。</b> <h1> <b>通過本次市級課題開題報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步營造了良好的學(xué)術(shù)教研氛圍，老師們進(jìn)一步理清了課題研究思路，明確了自己在課題研究中需要改進(jìn)之處，為今后更好地開展課題研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也意味著學(xué)校在“以研促教、以研興?！钡牡缆分羞~出了堅(jiān)實(shí)的一步。</b></h1> <b> </b>