興趣是最好的老師.在小學(xué)音樂教學(xué)中,教師要注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng),通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的教學(xué)效率.音樂教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能,要把審美作為核心,讓每一個學(xué)生都往真善美的方向去發(fā)展.一直以來,我們的音樂課都是以教師作為"主角",教師展示自己各種教學(xué)手段和教法,將自己的才藝體現(xiàn)得淋漓盡致,卻沒有帶給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間,讓他們的表現(xiàn)欲受到了抑制,忽視了學(xué)生才是教學(xué)的"主體".在新的教學(xué)理念倡導(dǎo)下,學(xué)生的靈性如何在音樂課堂上被激發(fā)?如何讓一堂比較死板的音樂課重新煥發(fā)生機與活力,讓它變得與眾不同?我試圖讓音樂課變"活",努力實現(xiàn)這種比較開放式的教學(xué). “音樂課”對于學(xué)生來說是非常重要的,它不僅可以陶冶學(xué)生的情操,還可以增強學(xué)生的自信。音樂課程的基本理念是以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造等等。每個學(xué)生對同一段音樂的理解和感悟都不會是一樣的，為了讓學(xué)生充分的展示自己，我的做法是：以小組為單位，共同商討，根據(jù)每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行表演。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又給學(xué)生提供了一個展示自己的平臺，而我也成了他們最好的合作伙伴，拉近了師生間的距離。 學(xué)生在創(chuàng)編動作時，必須用心去思考、去感悟。學(xué)生每一次精心準(zhǔn)備的過程都是一次最好的自主學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生那一心一意地投入表演和表演成功后的喜悅，使我更深的理解：以表演來活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是非常的。 為了給有舞蹈特長的學(xué)生提供舞臺，我們選拔了一部分學(xué)生進行了啦啦操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，啦啦操對不僅參加了區(qū)級啦啦操比賽，還去兄弟學(xué)校進行了交流。 每位學(xué)生的天賦和個性不同，有的學(xué)生愛聽，愛看，而有的學(xué)生卻有更高的表現(xiàn)欲，想更多的參加活動，但也有一部分同學(xué)默默無聞，不愿意參加，不肯表現(xiàn)自己。音樂是表演的藝術(shù)，表演能使學(xué)生更完整的體驗美，提高審美情趣，鍛煉表現(xiàn)力。因此在課堂上我們應(yīng)盡量鼓勵學(xué)生多進行表演，這樣即避免了老師的解說，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過上臺表演也增強了自信，同時也有利于發(fā)揮想象力，讓他們毫無拘束的去想象去表演，培養(yǎng)了學(xué)生音樂審美的主動性。