<p class="ql-block"> 一節(jié)好課就像一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈。課的每一環(huán)節(jié)都是一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，課的靈魂就是那根能將珍珠串起來的線。隨著期末考試臨近，行知中學(xué)積極開展了復(fù)習(xí)示范課教研活動(dòng)，幫助老師打破常規(guī)復(fù)習(xí)套路，為老師們提供更多的復(fù)習(xí)課思路。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)物理張闖闖老師為我們展示了《物態(tài)變化》，這章屬于相對(duì)獨(dú)立的一章,知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)單、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗(yàn)非常豐富,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成完整的物態(tài)變化知識(shí)體系,能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解釋自然界中的一些現(xiàn)象。通過知識(shí)梳理、自主學(xué)習(xí)、圖像對(duì)比分析、練習(xí)鞏固方法。以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)----考點(diǎn)復(fù)習(xí)----針對(duì)訓(xùn)練最后以實(shí)驗(yàn)探究突出晶體熔化過程和水的沸騰現(xiàn)象等重點(diǎn)內(nèi)容,突破用圖像法描述物質(zhì)特征。</p> <p class="ql-block"> 物理的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)，更是學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法，高中曹志剛老師的《勻速直線運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)課，通過練習(xí)、分析、總結(jié)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確高效的處理運(yùn)動(dòng)學(xué)問題，曹老師簡(jiǎn)明扼要深入淺出的講解，以及同學(xué)們自信生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)演練，讓物理課堂趣味活潑，引人入勝。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)數(shù)學(xué)詹老師的復(fù)習(xí)課《分式》以畫思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形式，整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，課堂氛圍輕松活躍。關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度去探索，構(gòu)建知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一節(jié)好的數(shù)學(xué)課“新在理念、巧在設(shè)計(jì)、成在實(shí)踐、勝在思想”。詹老師通過對(duì)教材內(nèi)涵的深度挖掘，讓數(shù)學(xué)本質(zhì)回歸課堂。在班級(jí)管理上以班主任詹老師為核心，并形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 高中數(shù)學(xué)曹老師《直線與方程》這節(jié)課沉穩(wěn)的教姿，自信的語言，巧妙的設(shè)計(jì)，激烈的討論，精彩的展示，不知不覺中知識(shí)已印入學(xué)生們的腦海。原來充實(shí)的課堂也可以不枯燥。直角坐標(biāo)系使幾何研究，又一次騰飛幾何，讓我們給直線插上方程的翅膀。那我們學(xué)生將用拼搏給夢(mèng)想插上翅膀。</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)王福蝶老師的《議論文寫作》復(fù)習(xí)課，主要以練習(xí)寫議論段為主，以勤奮為話題。王老師思路清晰語言流暢，始終以學(xué)生為主體，小組交流討論，練習(xí)寫作片段，多媒體交流展示等形式。師生配合默契，取得良好的學(xué)習(xí)效果，使同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己的寫作技能！</p> <p class="ql-block"> 高中語文顧凡老師授《議論文寫作》一課，備課充分、重點(diǎn)突出，教態(tài)自然大方，具有親和力。從而提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過程中善于發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心。優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路。多元評(píng)價(jià)，畫龍點(diǎn)睛。使寫作課趣味盎然。</p> <p class="ql-block"> 兩位語文老師的授課內(nèi)容都是《議論文寫作》，同課異構(gòu)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。讓老師們?cè)诮涣餮杏懼信鲎渤鏊季S和智慧的火花，在集體教研活動(dòng)中，集思廣益，收獲成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “如果新授課是栽活一棵樹，那么復(fù)習(xí)課就是育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林需要花更多功夫。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)研討和實(shí)踐，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效！</p> <p class="ql-block">教育是一捧花的種子，</p><p class="ql-block">我們都是種花人，</p><p class="ql-block">徜徉在教育的百花園，</p><p class="ql-block"> 行走在漫漫的教研之路上，</p><p class="ql-block">守護(hù)、眺望，</p><p class="ql-block">只為最初的夢(mèng)想，</p><p class="ql-block"> 能一直綻放！</p><p class="ql-block"><br></p>