<p class="ql-block"> 見(jiàn)課如面，研課入心。為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力，<span style="font-size: 18px;">提升期末復(fù)習(xí)效果，更</span>好助力學(xué)生復(fù)習(xí)提升，淮河路小學(xué)1月8日到13日開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)示范課研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)楊艷麗老師執(zhí)教《（數(shù)的認(rèn)識(shí)）整理與復(fù)習(xí)》。楊老師以數(shù)軸為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們回顧和梳理了關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的所有知識(shí)點(diǎn)，并交流解決相關(guān)問(wèn)題的方法和策略，使學(xué)生對(duì)“數(shù)”有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)李小鏡老師執(zhí)教《（表內(nèi)乘法）整理與復(fù)習(xí)》。在單元整體教學(xué)理念下，李老師將第四、六單元進(jìn)行知識(shí)整合。在梳理的過(guò)程中注重知識(shí)整理，引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)所學(xué)的“分散、零亂、細(xì)碎”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)成知識(shí)鏈，形成知識(shí)網(wǎng)。生動(dòng)富有層次的練習(xí)設(shè)計(jì)，提升了學(xué)生綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)曹杰老師執(zhí)教《（分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）整理與復(fù)習(xí)》。曹老師讓學(xué)生充分回憶關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)，在梳理知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義進(jìn)行計(jì)算、比較大小以及解決問(wèn)題，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了更深入地理解。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)盧彥超老師執(zhí)教《（乘法和除法）整理與復(fù)習(xí)》。盧老師充分發(fā)揮學(xué)生主體作用來(lái)梳理、回顧知識(shí)間的橫向、縱向聯(lián)系，運(yùn)用評(píng)價(jià)量表開(kāi)展組間互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行自我調(diào)整和提升。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)馮利老師執(zhí)教《（多邊形的面積）整理與復(fù)習(xí)》。課堂上馮老師帶領(lǐng)孩子們從課前梳理的思維導(dǎo)圖入手，透過(guò)圖形之間的變化聯(lián)系尋找面積計(jì)算的本質(zhì)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有了新的提升。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)張潔老師執(zhí)教《（百分?jǐn)?shù)的意義）整理與復(fù)習(xí)》。張潔老師別出心裁的以同伴助學(xué)語(yǔ)音的形式開(kāi)啟了復(fù)習(xí)之旅，從不同的角度對(duì)百分?jǐn)?shù)這一單元的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。在習(xí)題設(shè)計(jì)上，把百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和鄭州時(shí)事相聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并助力于生活。</p> <p class="ql-block"> 此次復(fù)習(xí)示范課良好地呈現(xiàn)了各教研組的集體智慧。課后研討中，老師們暢所欲言，交流了各自的復(fù)習(xí)方法和策略，在交流碰撞中每位老師都有收獲有思考。最后，李建英副校長(zhǎng)肯定了這次活動(dòng)取得的成效，并對(duì)復(fù)習(xí)課進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，為期末復(fù)習(xí)指名方向。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)習(xí)示范課研討活動(dòng)，為全體數(shù)學(xué)老師提供一個(gè)展示、交流、反思、提高的平臺(tái)，在研討過(guò)程中促進(jìn)了教師之間多層面、全方位的提升和成長(zhǎng)。隨后的復(fù)習(xí)階段，老師們將進(jìn)一步優(yōu)化課堂，扎實(shí)高效地上好復(fù)習(xí)課，為孩子們更好地掌握知識(shí)，提高能力，提升學(xué)科素養(yǎng)助力賦能！</p>