<p class="ql-block"> 幼兒階段是養(yǎng)成良好習慣的重要時期，教育孩子的第一任務就是培養(yǎng)孩子的良好習慣。根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，幼兒生活規(guī)則的建立、良好習慣的養(yǎng)成，能很好地為幼兒一生的發(fā)展奠基。</p><p class="ql-block"> 為了更全面了解園所幼兒養(yǎng)成教育水平，進一步優(yōu)化、提高保教行為，落實幼兒養(yǎng)成教育工作的扎實推進，2021年1月14日上午，教育局督導室張紅梅主任、李洪梅園長、任春燕園長一行三人蒞臨我園進行養(yǎng)成教育督導指導工作。</p> 篇章一:督導助成長 <p class="ql-block"> 督導組專家通過辦園條件、園務管理、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理、衛(wèi)生保健工作等幾方面對幼兒園進行了全方位評估檢查。</p><p class="ql-block"> 同時，督導組走進幼兒園現(xiàn)場，從幼兒入園測溫、晨檢，自主簽到，各類區(qū)域活動，生活活動，集體活動，戶外活動，工坊活動等方面多方面進行了全面檢查和指導。</p> 篇章二:追隨與陪伴 <p class="ql-block"> 育才河濱幼兒園一直秉承著“讓每棵幼苗??綻放光彩”的理念，同時重視小朋友各類良好習慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》中指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。我們將幼兒園“八大習慣”融入到幼兒一日生活中，融教育與保育相結(jié)合，堅持正面，準確引導幼兒，培養(yǎng)他們良好的習慣，為孩子一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。</p> 入園篇 <p class="ql-block"><b><i>晨檢</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園晨檢作為幼兒園日常生活中常見的健康教育內(nèi)容之一，是加深幼兒與教師感情的重要環(huán)節(jié)，是防止幼兒患病的一把保護傘，具有不可替代的重要作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b><i>獨立入園，自主簽到</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小小舉措，意義深遠。教育在幼兒園一日生活中無處不在，處處都是教育的契機，幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣的培養(yǎng)需要在一日生活的各項活動中養(yǎng)成。我們從幼兒早晨入園的簽到開始，就把對幼兒的前書寫教育、時間觀念教育、還有數(shù)學的一一對應、情感的表達等滲透到其中。</p> <p class="ql-block"><b><i>二次晨檢，自主整理</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">因疫情原因，幼兒入園后班級教師會對幼兒進行二次晨檢，讓班級教師及時了解幼兒當天的狀態(tài)，并可以適時引導幼兒進行晨檢交流。</p> <p class="ql-block"><b><i>禮儀小使者</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">為了培養(yǎng)幼兒良好的品格習慣，讓每個幼兒都堅持做到講文明、懂禮貌。一句句看似簡單的問候語里卻飽含了孩子的努力、認真與堅持。</p> <p class="ql-block"><b><i>跟隨幼兒，及時交流</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">清清的晨風遙響快樂的鈴鐺??，說聲“早安”，向你問好。在督導檢查中，幼兒能有禮貌的與督導員熱情問好，督導員與教師交流互動。</p><p class="ql-block"><br></p> 區(qū)域篇 <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內(nèi)部動機支配而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現(xiàn)“玩中學”、“做中學”。在區(qū)域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"><b><i>游戲區(qū)域中觀察</i></b></p> 點心篇 <p class="ql-block ql-indent-1">自主點心，將幼兒的自主選擇權(quán)、決定權(quán)歸還給了他們。幼兒有權(quán)利選擇各種區(qū)域游戲活動，當然也有權(quán)利根據(jù)自我生理發(fā)展需要選擇就餐時間及各類食物。自主餐點與區(qū)域游戲活動的充分融合，所以保證了每一個幼兒都有充分的時間探索區(qū)域與游戲。</p> <p class="ql-block"><b><i>點心前消毒</i></b></p> 集體活動篇 <p class="ql-block ql-indent-1">集體活動是教師在了解和把握幼兒身心發(fā)展特點與生活習慣的基礎(chǔ)上，通過有計劃、有組織地開展的活動幫助幼兒獲得知識的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們認真?zhèn)湔n、研課、準備道具，只為小朋友們可以更加投入的進入活動中，能在“學中玩，玩中學”。</p> 戶外篇 <p class="ql-block ql-indent-1">?十八世紀法國著名醫(yī)學家蒂索認為：“運動就其作用來說，幾乎可以替代任何藥物，但世界上任何藥品都不能取代運動的作用”。運動對于幼兒來說尤其重要，戶外活動不僅是幼兒日常生活中一個非常重要的環(huán)節(jié)，而且是幼兒運動的基本形式。</p> <p class="ql-block"><b><i>上下樓梯靠右行</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在寒冷的冬天，老師們正帶著小朋友進行游戲前的熱身環(huán)節(jié)——跑操?？矗⌒∨笥褌兓盍M滿，并不畏懼冬日的嚴寒??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">戶外活動當然更離不開運動器械，我們投放的材料，豐富，有趣，并符合各年齡幼兒發(fā)展特點以及材料的功能性和安全性，幼兒在跑，搭，爬，挖，跳，拍，登……中釋放天性，玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"><b><i>游戲前計劃</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i>戶外活動中自主補充水分</i></b></p> 功能室篇 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園六大功能室是我們小朋友的最愛，它們能啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽嘗試，開發(fā)他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。</p> 午餐篇 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“要提供有利于幼兒生活自理的條件，指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。”幼兒進餐活動是幼兒園一日生活中最基本的環(huán)節(jié)之一，它重在培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣和進餐能力，對幼兒健康成長起著重要的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b><i>午餐前活動</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">托小班小朋友進行自主取餐，中大班小朋友進行自主打餐。</p> <p class="ql-block">光盤??行動</p> <p class="ql-block"><b><i>小小值日生</i></b></p> <p class="ql-block"><b><i>餐后散步</i></b></p> 篇章三:匯報與梳理 <p class="ql-block ql-indent-1">督導組專家們從專業(yè)角度出發(fā)，認真、細致地查閱了幼兒園臺賬資料。通過教師座談訪問，全面了解幼兒園、幼兒、教師狀況。充分肯定了我園教學工作的規(guī)范與扎實，同時也提出來寶貴的意見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱園長以“靜以修身 儉以養(yǎng)德”為題，結(jié)合我園實際工作，從規(guī)范特色化辦園、教師隊伍建設、安全衛(wèi)生、保育教育、家園社區(qū)共育等方面向督導組匯報了育才河濱幼兒園的養(yǎng)成教育實踐與探索！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">單主任與潘老師也分別分享了關(guān)于養(yǎng)成教育的小微課程案例。</p> 篇章四:總結(jié)與反思 <p class="ql-block ql-indent-1">檢查組對我園幼兒的養(yǎng)成教育工作進行了積極的肯定，對環(huán)境創(chuàng)設、資源的開發(fā)與利用、區(qū)域材料的投放、作品的陳列方式、幼兒游戲活動、生活活動、閃光課程、幼兒自我服務意識等提出了重點表揚。同時對保教工作提出了更高的要求和期待。我們會再接再厲，朝著更高的保教水平方向前進。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次督導組入園指導，使我們真切感受到幼兒養(yǎng)成教育工作的重要性，育才河濱幼兒園將以本次督導為契機，努力為幼兒創(chuàng)設一個更加溫馨，充滿歡聲笑語的幼兒園！育幼人將以初心和使命為己任，不斷賦能行走。懷揣著教育的激情，在行與思中彰顯教育的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">這里是愛的港灣，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這里是快樂的世界，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這里是幸福的起點，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心呵護幸福的源泉，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用愛心托起明天的太陽，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們的孩子快樂的走向陽光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">走向明天……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??育才河濱幼兒園歡迎您??</p><p class="ql-block"><br></p>