<p class="ql-block"> 清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興末而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉。</p> <p class="ql-block"> 在繁忙的復(fù)習(xí)期間，我校教師仍不忘讀書。她們覺得讀書是最好的修行。</p> <p class="ql-block"> 每當(dāng)我閑暇無事時，總會手捧一本書，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是太愜意了！</p> <p class="ql-block"> 書是我們的最強(qiáng)大的瀏覽器，讓我們了解萬千世界；</p> <p class="ql-block"> 書是我們最忠實(shí)的朋友，能分享我們的喜怒哀樂；</p> <p class="ql-block"> 書是我們最寶貴的財富，賜予我們實(shí)現(xiàn)人生價值的智慧。</p> <p class="ql-block"> 讓我們多讀書，讀好書，好好利用這強(qiáng)大的知識寶庫，與書為友，共同領(lǐng)略美妙的書海世界。</p> <p class="ql-block"> 讀書,可以讓我們在文字中尋求真理,懂得待人處事之理;讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定;好讀書，可以提高自己的教育教學(xué)水平，在缺陷中尋求完美。</p> <p class="ql-block"> 佐藤學(xué)教授把關(guān)注點(diǎn)放在教室的小事上，關(guān)注每一個具有獨(dú)特個性的孩子，關(guān)注為孩子成長不斷努力地普通教師。他總能夠從那些看似平常的教學(xué)生活風(fēng)景中找到焦點(diǎn)，用文字，用鏡頭記錄下令人感動的一瞬間。</p> <p class="ql-block"> 佐藤學(xué)教授提倡的是一種安靜、潤澤的課堂氛圍，他認(rèn)為只有這樣才能夠讓學(xué)生處于一種自然狀態(tài)，這種不恐懼、不緊張，自自然然的心態(tài)是他們安心學(xué)習(xí)的前提。</p> <p class="ql-block"> 他提出用“能”與“不能”的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)別對待學(xué)生，會對學(xué)生造成很大的傷害，因此只有摘下“能”“不能”的有色眼鏡，才能看到每個人挑戰(zhàn)固有學(xué)習(xí)水平的情景，才能看到他們無可比擬的個性化的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 合作互惠學(xué)習(xí)是佐藤學(xué)最為推崇一種學(xué)習(xí)方法，他認(rèn)為只有讓學(xué)生充分的與世界對話、與他人對話、與自己對話才能實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)。要實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)就必須構(gòu)筑合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要培養(yǎng)學(xué)生，互相傾聽的能力，這首先取決于教師是否能夠認(rèn)真傾聽每一位孩子的心聲。</p> <p class="ql-block"> 合作學(xué)習(xí)關(guān)系，并非合作教授關(guān)系，合作學(xué)習(xí)中，孩子們之間的關(guān)系是一種平等的關(guān)系，如果有不懂，孩子就能夠毫不避忌諱地求助同伴，而同伴也能給予他不動聲色地回應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 書， 小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂，體味了另一層的人生思索。</p>