<p class="ql-block"> 《啟稚探索游戲》是以吉爾福特著名的“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論基礎(chǔ)，以發(fā)展幼兒五大核心能力為目標(biāo)，以主動探索的獨立操作為基本形式的游戲活動，旨在幫助幼兒獲得優(yōu)秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創(chuàng)造性思維能力，為孩子未來的學(xué)習(xí)和一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 3—6歲的幼兒是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)的教育只是讓孩子學(xué)會知識，而思維能力的培養(yǎng)是將“學(xué)會”變成自己動腦思考，自己想辦法解決，這種能力及品質(zhì)的培養(yǎng)在學(xué)前期是非常重要的。孩子們初步接觸游戲課程看到了許多好玩的游戲材料，玩在其中，樂在其中，學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們一起來看看孩子們的精彩瞬間………</p> <p class="ql-block"> 圖形認(rèn)知類游戲。圖形認(rèn)知能力指的是理解圖形形象信息的能力。本單元活動目的是發(fā)展幼兒認(rèn)知圓形、方形、三角形的基本特征，并根據(jù)物品所包含的不同形狀進行多次歸類的能力。</p> <p class="ql-block"> 語義認(rèn)知類游戲。語義認(rèn)知能力指的是對語言信息的理解能力。比如理解詞語的含義、故事的內(nèi)容等。本單元的活動目的是發(fā)展幼兒對故事發(fā)展順序的理解能力。</p> <p class="ql-block"> 圖形記憶類游戲。圖形記憶能力指的是對具體形象信息的記憶能力。本單元的活動目的是發(fā)展幼兒對顏色、圖案等形象信息的記憶能力。</p> <p class="ql-block"> 圖形評價類游戲。圖形評價能力指的是按照要求對相似的圖形信息進行選擇和判斷的能力。本單元的活動目的是引導(dǎo)幼兒辨別物品圖案間的相同或者不同，提高幼兒的細致辨別的能力。</p> <p class="ql-block"> 符號認(rèn)知類游戲。符號認(rèn)知能力指的是對數(shù)字、字母等抽象信息的理解能力。本單元的活動目的是發(fā)展幼兒對符號系統(tǒng)的理解能力。</p> <p class="ql-block"> 圖形聚斂類游戲。圖形聚斂能力指的是解決具體形象問題的能力。本單元的活動目的是發(fā)展幼兒解決圖形拼合問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 在思維課程中，每一個單元，每一次活動，都是以孩子獨立操作活動為主，集體操作為輔，通過孩子與材料的互動，達到思維發(fā)展的目標(biāo)，它提供了各種形式的操作材料，例如:游戲圖、卡片、拼接卡片、游戲環(huán)、分割冊、貼畫……生動的游戲情境，有趣的操作方法，伙伴間的互動……游戲化的操作過程將激發(fā)孩子的主動探索，使孩子在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 親愛的孩子們，恭喜你們出色的完成了本學(xué)期的思維課程，老師要給你們送上小獎勵，希望你們種下智慧的種子，收獲美好的未來！</p> <p class="ql-block"> 一學(xué)期的思維課程結(jié)束了，寶貝們收獲了很多，課堂中老師總能看到你們大笑的臉龐，興奮的眼神，驚喜的表情，老師為你們點贊！你們真的很棒！同時，也要感謝各位家長的支持！我們都知道，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、思維的訓(xùn)練，是一個循序漸進的過程，作為老師的我們一定會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的引導(dǎo)，飽滿的熱情與孩子們共同游戲，共同學(xué)習(xí)，為孩子們一生好習(xí)慣的培養(yǎng)奠基！</p><p class="ql-block"> 希望在下個學(xué)期中，寶貝們繼續(xù)加油努力，讓我們一起學(xué)習(xí)思維知識，開拓視野！愿下學(xué)期我們一起玩新的思維游戲時，你們有更了不起的成績！?? ?? ??</p><p class="ql-block">讓我們下學(xué)期再見！?? ? ? ?</p>