<p class="ql-block"> 為促進(jìn)各片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校之間的交流與互動(dòng)，南豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2020年12月起，全體14個(gè)備課組分別以任課教師為主，相約來(lái)到工作室，聚焦有效復(fù)習(xí)，打開(kāi)視頻，<span style="font-size: 18px;">與片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科老師一起</span>各抒己見(jiàn)，以知識(shí)梳理為主線暢談了期末如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，為處于最后復(fù)習(xí)沖刺階段的老師們提供了有效的方法。</p> <p class="ql-block"> 線上集體備課不僅能提高教師教學(xué)水平，而且能提高教學(xué)效果，很好地將課堂教學(xué)的有效性落到實(shí)處。真正發(fā)揮眾人睿智，集思廣益，讓教師們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，有效彌補(bǔ)個(gè)人備課不足的同時(shí)推廣了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用。</p> <p class="ql-block"> 一次教學(xué)研討，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲。通過(guò)研討活動(dòng)，教師之間改變過(guò)去“閉門(mén)造車”、“單打獨(dú)斗”的教學(xué)方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。</p> <p class="ql-block"> 有的備課組會(huì)議全程高潮疊起，有曾為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而爭(zhēng)的面紅耳赤；也有曾為了一個(gè)教學(xué)策略而絞盡腦汁?？傊?，這次圍繞有效復(fù)習(xí)的集體備課給了每個(gè)教師信心，給了每個(gè)教師方向，相信對(duì)即將到來(lái)的期末測(cè)試也起到了事半功倍的效果。我們將以此次集體備課為起點(diǎn)，繼續(xù)深入探索行之有效的集體備課模式，為課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高而儲(chǔ)蓄能量，真正地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展。</p>