<h3> 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已行至年尾，期末如約而至，英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段，為了更好地上好一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課質(zhì)量和效率，2020年1月14日上午，崇高路小學(xué)教育集團(tuán)崇高路校區(qū)、東十里校區(qū)、漢武路校區(qū)的全體英語(yǔ)老師進(jìn)行了英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的主題教研活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造扎實(shí)有效、全面提升的復(fù)習(xí)課堂。</h3> <h3> 孫研老師執(zhí)教六年級(jí)的課《Unit5 Revision》</h3> <h3> 高寧波老師執(zhí)教五年級(jí)的課《Unit6 In a nature park》</h3> <h3> 張文婷老師執(zhí)教四年級(jí)的課《Unit6 Meet my family》</h3> <h3> 盧文博老師執(zhí)教四年級(jí)的課《Recycle 2》</h3> <h3> 本次英語(yǔ)教研活動(dòng)分為“課堂執(zhí)教、教研交流”兩大環(huán)節(jié)。本次英語(yǔ)復(fù)習(xí)課由四位老師執(zhí)教，崇高路校區(qū)四年級(jí)老師盧文博老師執(zhí)教《Recycle2》，漢武路校區(qū)四年級(jí)老師張文婷老師執(zhí)教《Meet my family 》，崇高路校區(qū)六年級(jí)老師孫研執(zhí)教的《Unit5 Revision 》，漢武路校區(qū)高寧波執(zhí)教的《Unit6 In a nuture》。</h3> <h3> 集體教研“如何上好一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課？”</h3> <h3> 三四年級(jí)老師分組教研交流</h3> <h3> 五六年級(jí)英語(yǔ)老師分組教研交流</h3> <h3> </h3> <h3> 分年級(jí)段的觀課后，全體教師在小會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課，四位主講老師就本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行了課后反思，每組聽(tīng)課老師也也逐一進(jìn)行了評(píng)課，發(fā)表了對(duì)這節(jié)課的看法和建議。</h3> <h3> 針對(duì)漢武路校區(qū)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)存在的問(wèn)題，英語(yǔ)專(zhuān)家郝躍峰主任進(jìn)行了指導(dǎo):希望教師要有整合的思想，比如今天所授英語(yǔ)單元可以用家庭成員、職業(yè)等為線索，把所有的句型納入其中，創(chuàng)造情景，進(jìn)行整合教學(xué)。對(duì)中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，以輸入語(yǔ)言為主，高年級(jí)段，再向輸出練習(xí)轉(zhuǎn)移。老師一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)大的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在情境中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。并且老師一定要讓學(xué)生多練習(xí)聽(tīng)力，跟讀，這樣才能練習(xí)出準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 <br> 教研組長(zhǎng)張亞培老師也做了指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于單元目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)造情境，引發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，讓學(xué)生在使用中練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)老師要學(xué)會(huì)看透教材、跳出教材、高于教材。英語(yǔ)教師要善于利用多媒體資源，讓學(xué)生多聽(tīng)聽(tīng)力，多模仿。老師應(yīng)該立足課本，讀懂教材，整合資源，多關(guān)注學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，讓活動(dòng)有實(shí)效，課堂問(wèn)題不要多，要有效果。而且英語(yǔ)課堂應(yīng)該注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，當(dāng)學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候，不能是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)該是思維的啟發(fā)。</h3> <h3> 高校長(zhǎng)希望漢武路校區(qū)英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)變意識(shí)，克服困難，利用多種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)、課堂效率不高的問(wèn)題。</h3> <h3> 最后校長(zhǎng)韓占峰總結(jié)了本次教研活動(dòng)，首先他鼓勵(lì)漢武路校區(qū)的老師一定要樹(shù)立信心，當(dāng)看到問(wèn)題的同時(shí)，更要把希望看成自己前進(jìn)的燈塔和指明燈，第二是改變英語(yǔ)教學(xué)的課堂模式。我們的主陣地始終是課堂，課堂模式大體可以采用： 創(chuàng)設(shè)情境-反復(fù)跟讀-熟讀成誦-適時(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)-練習(xí)過(guò)關(guān)，堅(jiān)持做到多聽(tīng)多讀多背少寫(xiě)，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。<br> 最后，全體英語(yǔ)老師現(xiàn)場(chǎng)建立了崇高教育集團(tuán)英語(yǔ)教研組的微信群，方便大家線上交流學(xué)習(xí)。</h3> <h3><br> 本次英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓漢武路校區(qū)的英語(yǔ)老師看到了英語(yǔ)課堂應(yīng)有的樣子，給大家樹(shù)立了信心，帶來(lái)了方法。以期通過(guò)這樣的方式，讓漢武路校區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)，盡快成長(zhǎng)，成為我校的一張名片。<br> 在熱烈的討論中，不知不覺(jué)已經(jīng)中午，感謝崇高路校區(qū)、十里鋪校區(qū)的老師們，他們不辭勞苦的送課，為漢武路校區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)送來(lái)了一縷陽(yáng)光。愿我們的成長(zhǎng)，能惠及更多的學(xué)生，我們正在做的事情，如此重要，也如此有價(jià)值。陽(yáng)光下，漢武路校區(qū)老師依依不舍地送他們到校門(mén)口的十字路口，一路同行，感恩崇高家人的陪伴！<br></h3>