<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮文明校園標(biāo)兵學(xué)校的引領(lǐng)、輻射、示范作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，1月14日，宣化學(xué)校田鋒校長、于莉紅副校長攜其送教團(tuán)隊(duì)到王屋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“結(jié)對幫扶，送教下鄉(xiāng)”活動。</p> <p class="ql-block"> 抵達(dá)王屋小學(xué)，合影留念留下珍貴的紀(jì)念！</p> <p class="ql-block"> 兩位校長針對此次送教活動進(jìn)行深入交流，確定交流詳案！</p> <p class="ql-block"> 交換證書，正式開啟送課交流活動！</p> <p class="ql-block"> 我校鄭建維老師為一年級的孩子們帶來了音樂唱歌課《動物說話》</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們被鄭老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格所感染，整節(jié)課都在輕松愉悅的氛圍中度過！</p> <p class="ql-block"> 花兒能美化環(huán)境、裝飾我們的生活。在節(jié)日里，或生日時它就變成了一種問候和祝福。我校李會老師為王屋小學(xué)的孩子們帶來了一節(jié)手工課《花兒寄深情》，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，并在其中穿插美術(shù)色彩搭配，與立體造型的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課后李會老師說山區(qū)的孩子天真質(zhì)樸，她很珍惜和孩子們在一起的上課時光，希望以后有機(jī)會可以經(jīng)常到王屋小學(xué)給孩子上課！她也非常愿意帶領(lǐng)孩子們一起在五彩斑斕的美術(shù)世界自由翱翔！</p> <p class="ql-block"> 體育教師范建衛(wèi)老師執(zhí)教的是二年級的班級。一上課，范老師先是通過口令練習(xí)、學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)來培養(yǎng)孩子正確的身體姿勢及良好的行為習(xí)慣！接著是學(xué)習(xí)小跳繩，教會學(xué)生如何去搖繩及跳繩的時候腿部如何發(fā)力，通過跳繩教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)及體育運(yùn)動能力。</p> <p class="ql-block"> 二年級的孩子們學(xué)的非常認(rèn)真，瞧！體育班長在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行口令、隊(duì)列練習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 鄭建維老師還進(jìn)行了社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流分享，她從社團(tuán)開展的意義、課前準(zhǔn)備、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、舞蹈感覺培養(yǎng)與提升、宣化學(xué)校舞蹈社團(tuán)節(jié)目賞析五個方面進(jìn)行闡述，她精彩的分享得到了王屋小學(xué)音樂教師的高度認(rèn)可！</p> <p class="ql-block"> 之后，兩所學(xué)校的老師們又進(jìn)行了其他學(xué)科的互動交流與研討，大家在思維的碰撞中，相互學(xué)習(xí)，不斷提升。送教老師們新穎、有趣的教學(xué)方法，生動活潑的教學(xué)語言，大方親切的教學(xué)儀態(tài)，讓聽課的老師都感覺受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 隨后，兩所學(xué)校老師一行在王屋小學(xué)王校長的帶領(lǐng)下，參觀了王屋小學(xué)的校園文化活動陣地建設(shè)、陽光大課間活動與學(xué)校各個社團(tuán)教室等，兩個學(xué)校的老師再一次進(jìn)行了深入交流！</span></p> <p class="ql-block"> 之后，在田鋒校長的帶領(lǐng)下老師們一起驅(qū)車前往在山區(qū)支教的李麗紅、聶玲玲、劉旭東三位老師所在的學(xué)校進(jìn)行慰問，見到許久未見的校領(lǐng)導(dǎo)，三位老師都無比欣喜，田校長也鼓勵他們要做山區(qū)教學(xué)的堅(jiān)實(shí)力量！</p> <p class="ql-block"> 田校長語重心長的叮囑更加堅(jiān)定了三位老師援教山區(qū)的堅(jiān)定信念。他們紛紛表示一定會站好每一班教學(xué)崗，不放棄每一個孩子！</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動加強(qiáng)了城鄉(xiāng)小學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)，有效搭建了城鄉(xiāng)小學(xué)教育的橋梁。同時也加強(qiáng)了教師之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，促進(jìn)雙方教師共同成長！</p>