經(jīng)驗交流共促成長—錫市六中初中部班主任經(jīng)驗交流會

錫林浩特六中初中部

2021年1月14日，在學生迎來寒假之際，初中部組織全體教師開展了一次班主任經(jīng)驗交流會。參與本次活動的人員有級部領導和初中部全體教師，王志偉副主任主持了本次活動，宣讀了本次活動的目的。 　　各班主任以平時班級管理工作中的成功或失敗經(jīng)驗為中心發(fā)言，實事求是，以事例為主，圍繞常規(guī)管理、活動管理、學生管理、安全管理等方面進行交流。 會議流程 初一年級教師分享 董志敏老師：1、習慣養(yǎng)成，包括生活習慣和學習習慣兩方面，好的習慣是提高學習成績必不可少的條件。2、做好溝通工作，尤其要注重與學生家長的溝通，與家長達成一致的教育目標是管理學生的重中之重。 李宏改老師：1、培養(yǎng)競爭與合作意識，采用小組模式管理班級，以學科組長為代表，同組PK、分組PK，提高競爭意識；以加分激勵學生參與班級管理工作，使學生們能有參與感，達到榮辱與共的目的。2、給學生分配相應的任務，不停發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點并放大。3、對班級學生進行思想教育，體現(xiàn)在學科教學中滲透，在學習的道路中反省自己；運用TED演講進行心靈的洗滌；開展班級“整風”運動，如對說臟話的同學進行懲戒。4、真誠溝通，鼓勵學生對面錯誤；定制“紅包”，和煩惱咨詢箱，幫助學生分析問題。5、學法指導，將好課視頻分享給學生們，讓學生自己從中總結(jié)經(jīng)驗。 王偉老師：1、在班級管理方面，班級布置充滿愛的氛圍，提倡家主題；班委會的組建和聘任，充滿儀式感，給學生發(fā)聘書，讓大家具有責任意識，帶正班風；班級管理制度說明清晰，按月匯總評選班級之星，獎罰分明。2、與學生的溝通要恩威并施，要用心對待他并陪伴成長；對待特殊學生以誠相待，默默關注，及時鼓勵，找到興趣點，用心去了解。3、經(jīng)過一學期的努力，班級初步形成了積極向上的風氣，孩子們充滿正能量，集體榮譽感強。4、日后要關注孩子們的心理健康，加強對班級的紀律管理，多向其他班主任學習，不斷摸索。 初二年級教師分享 崔艷敏老師：1、常規(guī)管理，紀律方面做到勤和嚴，勤進班、勤觀察、勤提醒、嚴落實；學習方面，采用小組評比的方式，制定加減分政策，予以激勵性獎勵，制作學生情況記錄單；作業(yè)監(jiān)督群幫助學困生完成作業(yè)；衛(wèi)生方面，班干部認真負責，以身作則，多監(jiān)督。2、活動管理，重視主題班會的思想引領作用；在具體活動中拉進學生距離。3、學生管理，關注特殊學生，重視尖子生心理輔導，多談心，讓學困生在活動中尋找價值感。 施麗媛老師：1、班干部建設，全班競選，民主投票；2、衛(wèi)生保持，組長負責制，分工詳細，每個人維護9塊兒磚的衛(wèi)生；3、學習興趣的培養(yǎng)，小組合作競爭，四人一組，嚴格按照考核標準執(zhí)行，用積分拍賣“土地”，選擇喜歡的座位；小組競爭，期中期末前下戰(zhàn)書，貼在班級后展板上。 馬曉偉老師： 從化不利為有利、巧妙處理學生矛盾、靈活對待不同類型的學生、冷戰(zhàn)熱哄都不行四個角度分別講述了一個學生的實例，有益的例子得以參考，難以解決的問題同大家一起討論解決辦法，這些經(jīng)歷和故事給大家?guī)砹怂伎肌?lt;/p> 初三年級教師分享 李新越老師： 從四個不同層次的學生的人生目標和日常習慣引入，分析了學習現(xiàn)狀、學習方法，提出紀律和學習方法二者都要落實；要對重點同學進行心理溝通，要通過借鑒別的同學的好的學習方法，避免學習的無力感，通過表格式分析得出班級氛圍越好，將越有助于學生成績的提高。 王美霞老師：1、班級管理：班干的選拔和培養(yǎng)，應該長期觀察；衛(wèi)生的保持，示范引領；作業(yè)的監(jiān)督，主動包攬；周主題班會，大膽放手。2、學生管理：特殊學生管理，就像談戀愛，盡可能關心他們的日常；矛盾收集排查，就得微服私訪。 趙亞平老師：1、常規(guī)管理：班級布置以簡單為美；班級文化建設上，不在班級強化學生的不良行為，及時發(fā)現(xiàn)和表揚、盡可能擴大宣傳班級的暖心行為，讓集體充滿正能量。2、學生管理：用不同的方式對待不同的學生，做班主任首先要做一個真實的人，讓學生了解你的脾氣秉性，知道你的底線。一個班主任的言行，本身就是教育，人格影響人格就是最好的踐行。3、安全教育：例行每周的班會，隨時提醒，心理健康教育落實到每一天，要相信孩子，關心學生，學生的問題不必小題大做，稀有的談心和珍貴的交心會更有效，將關心貫穿整個課堂。 武平老師：1、常規(guī)管理：衛(wèi)生保持，班級不設垃圾桶，禁止吃零食，值日有方法；跑操質(zhì)量管理，強調(diào)跑操的重要性和必要性，需要學生和家長悉知。2、活動管理：社會實踐活動，通過這樣的活動來使學生反思自己當下的生活狀態(tài)，起到教育作用，有助于促進班級管理。3、學生管理：尖子生不突出，應該使尖子生樹立良性競爭意識，提高學習勁頭。4、安全管理：關注日常安全和心理健康，定期召開主題班會，與學生和家長做到及時溝通，有效解決。 　　希望通過本次活動的舉辦，能相互借鑒經(jīng)驗教訓，提升班主任的個人能力和管理水平，使級部的各項工作更能適應新形勢下的需要，促進初中部全體學生的身心健康成長和進步。