淺議提高家庭教育的有效性

芳草

隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育投入，這對(duì)教育孩子本是一件好事。可事實(shí)是投入與回報(bào)并不成正比。家庭教育的問題日益突出，問題孩子呈逐年上升趨勢(shì)。學(xué)生自殺，離家出走、酗酒鬧事，群架群毆，沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題時(shí)有發(fā)生。這些情況的發(fā)生，原因是多方面的，但家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，提高家庭教育的有效性，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，是擺在我們每一個(gè)教育工作者面前的課題。 我是教師，也是家長(zhǎng)。作為一名從事教育教學(xué)工作近20年的一線教師，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流溝通中，逐步積累了一些家庭成功教育子女的方法。身為人母，在育子的躬身實(shí)踐中，也逐步探討摸索出了一些行之有效的教子經(jīng)驗(yàn)。在此與大家一起分享。一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育保持高度一致 教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育。著名心理學(xué)家威廉·詹姆士指出“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！敝逃覟跎晁够灿幸粋€(gè)精彩的比喻：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！焙昧?xí)慣是加速器，是助人騰飛的雙翼；壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。習(xí)慣支配人生，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。 養(yǎng)成教育是學(xué)校教育學(xué)生做人、成才的最基本要求，是幫助孩子打開理想之門的金鑰匙。這把金鑰匙能否最大限度地發(fā)揮作用，關(guān)鍵要看家庭教育的配合力度和支持力度。家庭教育只有和學(xué)校教育在養(yǎng)成教育方面保持高度一致，才能在孩子教育上取得事半功倍的效果，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。舉幾個(gè)常見的例子來說，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照自己的行為，好好反思反思。 尊老愛幼是育人之根本，學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校給孩子創(chuàng)造尊老愛幼的條件和機(jī)會(huì)，讓孩子從攙扶爺爺奶奶上下樓梯、沏一杯熱茶這樣的點(diǎn)滴小事做起；給孩子講《孔融讓梨》的故事，讓孩子從小就明白：好東西要大家一起分享才快樂的道理。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成尊老愛幼、謙讓有禮的好習(xí)慣。這是惠及孩子和家人一生的好品質(zhì)。切忌家長(zhǎng)因?yàn)樘蹛酆⒆佣尯⒆映元?dú)食、偏食，甚至對(duì)孩子說：“娃娃吃了長(zhǎng)身體，老人吃了撐皮帶”之類的話。孩子從父母口中奪食的惡行就是家長(zhǎng)讓孩子吃獨(dú)食而造成的。此惡習(xí)一旦養(yǎng)成，很難改變，家長(zhǎng)只能自食其果。做家務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩的有效途徑之一。學(xué)校倡導(dǎo)孩子回家做家務(wù)，體會(huì)父母的辛勞?，F(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)只重視孩子的智力教育，而忽視對(duì)孩子生活技能的培養(yǎng)。常常借口孩子功課忙，干活速度慢，做不好而拒絕孩子做家務(wù)。還說什么，孩子小，長(zhǎng)大干也不遲。表面上看，這是家長(zhǎng)關(guān)心愛護(hù)孩子，實(shí)際上是剝奪了孩子體驗(yàn)生活、嘗試鍛煉的機(jī)會(huì)，結(jié)果只能培養(yǎng)出一個(gè)四體不勤、好吃懶做的接班人。 學(xué)校三令五申要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，有些家長(zhǎng)為貪圖方便卻無視紅燈的警示，經(jīng)常領(lǐng)著孩子撞紅燈，橫穿馬路，這樣教育出來的孩子能遵規(guī)守紀(jì)嗎？能不出安全問題嗎？出了事，責(zé)任在孩子，還是在家長(zhǎng)？答案是不言而喻的。 細(xì)節(jié)決定成敗，養(yǎng)成教育都是一些看似不起眼的、微不足道的瑣碎小事，家長(zhǎng)只有從這些小事入手，將養(yǎng)成教育付之于日常生活當(dāng)中，與學(xué)校教育形成教育合力，才能真正幫助孩子形成良好的習(xí)慣。二、家長(zhǎng)要善于在孩子面前樹立老師的威信。 家長(zhǎng)要善于在孩子面前樹立老師的威信。這是讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！坝H其師，方能信其道?！奔词估蠋熃逃⒆拥姆椒ㄇ吠?，態(tài)度有些粗暴，給孩子造成一定的傷害，家長(zhǎng)也不要意氣用事，更不要護(hù)犢心切，當(dāng)著孩子的面說老師的不是，更不要領(lǐng)著孩子到學(xué)校找老師的麻煩。這樣即使你幫孩子討回了公道，但是也讓孩子從此失去了對(duì)老師的好感，你想孩子以后還會(huì)信任這位老師嗎？而且還容易讓孩子形成驕縱的心理，弄不好還會(huì)助長(zhǎng)孩子的不良習(xí)氣。正確的做法是穩(wěn)定好孩子的情緒，從思想上加以引導(dǎo)。即使孩子受傷害過重，也要學(xué)會(huì)克制，冷靜處理。等一切穩(wěn)妥后，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師面對(duì)面地進(jìn)行溝通與交流，了解老師行為的初衷，協(xié)商解決后續(xù)問題。我想家長(zhǎng)的大度和寬容，會(huì)讓老師，學(xué)校認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而以積極的態(tài)度改正錯(cuò)誤。 我承認(rèn)，教師隊(duì)伍中是有那么一些師德敗壞的人渣，對(duì)這些人我們絕不能手軟。但我們不能因?yàn)閭€(gè)別教師的不道德行為，而對(duì)所有的老師都產(chǎn)生質(zhì)疑。其實(shí)大多數(shù)老師都是敬業(yè)的，都是關(guān)心愛護(hù)孩子的，我們不能以偏概全。說到這里，我把班主任周老師寫給我兒子的評(píng)語拿來與大家一起分享：“真人不露相，這句話用在你身上最合適了。在你不愛說話、文雅內(nèi)秀的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快，漂亮的字體，優(yōu)美的文筆都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽管理班級(jí)工作，一定會(huì)是一名出色的班干部！”這是我的孩子轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)小一學(xué)期后班主任周老師給予的評(píng)價(jià)。 第一次看到這個(gè)評(píng)語，我被感動(dòng)地哭了，要知道孩子進(jìn)入鎮(zhèn)小后，由于工作忙，除了召開家長(zhǎng)會(huì)外，我們沒和周老師交流過一次。試想：如果老師對(duì)孩子不用心，對(duì)工作不負(fù)責(zé)，短短地四個(gè)月，能寫出這樣中肯的評(píng)語嗎？像周老師這樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師，在我們的周圍數(shù)不勝數(shù)，所以我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能夠換位思考，對(duì)老師的工作不要求全責(zé)備，應(yīng)該多一分理解，多一分信任，多一分支持，為老師培養(yǎng)孩子創(chuàng)造更為有利的條件。 三、培養(yǎng)特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要充分尊重孩子的選擇。許多家長(zhǎng)迫于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，出于為孩子的將來考慮，不管孩子愿意不愿意，都忙著給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，結(jié)果是化了鈔票，苦了孩子。 我的建議是在報(bào)興趣班之前，家長(zhǎng)先了解孩子的興趣愛好，然后有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子接觸這些領(lǐng)域，看孩子在這方面有沒有發(fā)展的天賦，是否真正地喜歡。在此基礎(chǔ)上，征詢孩子的意見，再做出選擇。如果孩子不愿意，千萬不能以勢(shì)壓迫孩子，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，慢慢說服孩子接受，只有孩子愿意了，他才肯用心學(xué)，花時(shí)間學(xué)，下功夫?qū)W，才有可能學(xué)有所成。 家長(zhǎng)還需要注意的是一旦孩子學(xué)了，就要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底，千萬不能由著孩子的性子，三天打魚，兩天曬網(wǎng);更不能因?yàn)樽约河袘?yīng)酬，而隨意耽誤孩子的學(xué)習(xí)。除此之外，家長(zhǎng)也要給孩子提供自主發(fā)展的空間，不要強(qiáng)迫孩子把所有的時(shí)間在和精力都化在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)上，否則會(huì)適得其反。  四、家長(zhǎng)管理孩子一定要堅(jiān)持原則。　　孩子犯了錯(cuò)誤一定要批評(píng)教育，讓孩子在接受批評(píng)的過程中，明辨是非。古人云：“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉?！睕Q不能因?yàn)樾奶酆⒆佣w就、放任孩子，尤其是對(duì)孩子的無理要求，一旦說了“不”字，就要堅(jiān)持到底，不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而放棄原則，否則就會(huì)助長(zhǎng)孩子不良行為習(xí)慣的滋生。 家庭教育是一個(gè)永恒的話題，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們?nèi)翰呷毫?，共同托舉起家庭、社會(huì)的希望！