<p class="ql-block"> e積分有用沒(méi)用，就看你有用沒(méi)用，你有用它就有用，你沒(méi)用它就沒(méi)用！2020年我有幸參加了李老師在臨沂明德學(xué)校的講座，自己一直以來(lái)的教育觀念就被顛覆。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，又幸運(yùn)地加入到e積分火種教師隊(duì)伍里，得到專家老師們的悉心指導(dǎo)，在使用e積分的過(guò)程中，收獲了太多的驚喜。</p> 用e朗讀，讓我輕歌漫步 <p class="ql-block"> 四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣必須養(yǎng)成，理解能力必須提高。從哪兒抓起呢？“一日之計(jì)在于晨”就從早讀開(kāi)始吧。我制定晨讀積分規(guī)則：入室即讀，立即發(fā)卡。整個(gè)過(guò)程姿勢(shì)端正，聲音響亮，專心朗讀，卡片屬于他。反之，卡收回。你別說(shuō)還真奏效，讀書(shū)的積極性立馬提高。從此我也可以放慢了腳步?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感就沒(méi)了，朗讀又恢復(fù)到從前。接下來(lái)我又修改規(guī)則：小組捆綁，pk朗讀。每天7：30小組人數(shù)全部到齊+1分，早讀過(guò)程認(rèn)真+1分，對(duì)手小組有遲到現(xiàn)象+1分，不認(rèn)真朗讀現(xiàn)象再追+1分，pk勝出者，小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一張卡。規(guī)則一出來(lái)，教室里又傳來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲。</p> 無(wú)PK不學(xué)習(xí)——小組PK調(diào)動(dòng)學(xué)生 <p class="ql-block"> 師徒結(jié)對(duì)和同號(hào)PK一直是調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)積極性的神器。以單元測(cè)試成績(jī)或聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)檢查為我們的積分、獎(jiǎng)分依據(jù)，用分?jǐn)?shù)引領(lǐng)孩子們用心思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一學(xué)科的每一階段的知識(shí)點(diǎn)，把孩子們的注意點(diǎn)由學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)上來(lái)。我們對(duì)于每一次測(cè)試成績(jī)或檢查結(jié)果從多方面進(jìn)行量化、賦分，力爭(zhēng)把孩子們的個(gè)人努力、團(tuán)隊(duì)合作、進(jìn)步程度體現(xiàn)出來(lái)。調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮e積分游戲和PK的特性。自己達(dá)標(biāo)加分，你的徒弟獲得了多少獎(jiǎng)分，你就可以獲得同等獎(jiǎng)。所有獎(jiǎng)分計(jì)入個(gè)人總分，同時(shí)加入小組總分。</p> 戰(zhàn)區(qū)PK——魔丸變靈珠 <p class="ql-block"> 在班級(jí)常規(guī)管理的各個(gè)方面我逐步開(kāi)始使用積分。作為一名班主任，班級(jí)管理最頭痛的就是那幾個(gè)多動(dòng)的孩子。李老師告訴我們，要想辦法讓他們忙起來(lái)，放大好習(xí)慣，壓制壞習(xí)慣。我們班的小成，活潑好動(dòng)，一下課就到處瘋跑。想到班里有部分同學(xué)桌洞里物品擺放雜亂，我就問(wèn)他想要卡嗎?他一個(gè)勁點(diǎn)頭，接著任命他為教室桌長(zhǎng)，每個(gè)課間上完廁所后，檢查班里每個(gè)同學(xué)的課桌整潔與桌洞里物品擺放整齊，對(duì)不合適的同學(xué)進(jìn)行提醒，并且利用戰(zhàn)區(qū)pk在龍虎榜加分，有事可做了，有分可掙，還能掌管給同學(xué)加分，從此每個(gè)課間，教室里都有了他忙碌的身影。見(jiàn)這招如此奏效，我又把班級(jí)的各個(gè)角落分給其他同學(xué)，從此班級(jí)的各項(xiàng)事物都找到了負(fù)責(zé)人，我再也不用跟在后面喊了。</p> <p class="ql-block"> 感謝e積分，感謝李老師傾囊相授的這么多管理學(xué)生的方法，短短幾個(gè)月，“聽(tīng)話”、“照做”就是我的學(xué)習(xí)方法，也就是這兩點(diǎn)，我與學(xué)生之間建立起了信任感。相信以后在e積分的幫助下，我與優(yōu)秀教師的差距會(huì)越來(lái)越小。</p> <p class="ql-block">撰稿：許祥莉</p><p class="ql-block">審稿：陳慧秀</p>