<p class="ql-block">2020.12.31 劉鷺丹老師的公開課在六樓舞蹈房展開。</p> <p class="ql-block">中本一體化培養(yǎng)是國家的需要、社會的需要，也是學校發(fā)展的需要，對深化中等職業(yè)教育改革、推進高等學校應用型人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。</p><p class="ql-block">本課旨在落地化我校與湖州師范學院合作辦學的“中本一體化”人才培養(yǎng)項目的推進工作，希望通過此次的公開課調(diào)研，為項目后續(xù)有效實施提供了思想保障、組織保障，同時就提高教育教學質量的途徑、人才培養(yǎng)模式的改革和學生綜合素養(yǎng)的培育。</p> <p class="ql-block"> 本課選自高等教育出版社，樸紅梅主編的《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》項目一任務一。小班律動欣賞與編創(chuàng)·動物律動，結合學生實際和教學需求進行編寫。編創(chuàng)內(nèi)容也是后續(xù)進行幼兒舞蹈啟蒙開發(fā)的基礎有著承前啟后的重要作用。</p><p class="ql-block"> 首先是導入的游戲環(huán)節(jié)，劉老師隨機說出一個動物名稱，學生即興作出肢體造型模仿反應。</p> <p class="ql-block">劉老師對動作元素進行規(guī)整細化。</p> <p class="ql-block">教學結束過后，把課堂還給學生，學生小組合作，布置了編創(chuàng)練習將動作主題發(fā)展成四個八拍的小組合，要求運用到上個環(huán)節(jié)我所提到的空間、方位，小組合作。若遇到瓶頸，可向老師提問，或者借助手機APP觀看其他作品，尋找靈感。</p> <p class="ql-block">組合編創(chuàng)完畢后，同學們分組進行展示自己編創(chuàng)的小組合。過程中進行抖音的拍攝。</p><p class="ql-block">邀請學生自評互評，劉老師歸納總結，對每組作品進行點評。且根據(jù)表現(xiàn)大家一起評出最佳風采獎、最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎等獎項。</p><p class="ql-block">鞏固游戲環(huán)節(jié)，開展斗舞battle，每組推薦一人進行“即興斗舞”比拼活動，剩下同學作為大眾評審，選出本節(jié)課最佳編創(chuàng)MVP隊伍進行加分。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">1、充分利用了信息化資源及手段，讓學生在課中通過MOOC視頻的指導掌握了重點突破了難點，并且可以在課堂以外根據(jù)自己的安排靈活學習，不受時間和空間的限制。</p><p class="ql-block">2、充分發(fā)揮尖子生作用，以同伴為導師，提高課堂效率，增強學生的自信心及溝通理解能力。</p><p class="ql-block">3、始終以學生為主體，實現(xiàn)做中學做中教，經(jīng)歷幾個環(huán)節(jié)過程，讓同學體驗到了編創(chuàng)作品的成就感，增強他們對專業(yè)的熱愛。滿足了學生個性化學習需求，也有利于他們長期職業(yè)生涯發(fā)展。</p><p class="ql-block">4、教學安排內(nèi)容過多，許多地方?jīng)]有細致處理。</p> <p class="ql-block">對于未來的教育工作者，在學前教育階段，教師要重視幼兒的全方位發(fā)展，有效開展幼兒舞蹈教學活動，充分發(fā)揮幼兒舞蹈教學的積極作用，優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，形成自己的特色舞蹈教學風格，在提升幼兒綜合素質的同時，推動學前教育中幼兒舞蹈教學的發(fā)展。這些對于中本一體化班級的學生來說，是非常有必要的！</p>