<p class="ql-block"> 《送玩具》（按實物標記歸類）</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課通過幼兒動手操作，認識實物標記，嘗試按實物標記將相應的玩具擺放在一起。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《動物找朋友》（相同物體分類）</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課通過撕貼紙，粘貼紙拿取小動物，并把不同的小動物送回家，以此來鍛煉幼兒的動手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 《吃“餅干”》（按顏色、形狀標記分類）</p><p class="ql-block"> 在本次活動中，主要是在認識紅、黃、綠三種顏色的基礎上，通過擺弄幾何圖形卡片，能夠根據(jù)顏色進行分類，在此基礎上，學習正方形、圓形和三角形不同形狀的名稱，并發(fā)現(xiàn)其形狀的不同之處，并依據(jù)三種形狀進行分類，同時將《小動物的氣球》投入到區(qū)域中讓幼兒進行游戲，再次鞏固幼兒按顏色分類的能力。</p> <p class="ql-block"> 《小幫手》（按用途分類）</p><p class="ql-block"> 幼兒學習按物品不同的用途進行分類， 初步理解吃、穿、玩標記的含義，并能遷移生活經(jīng)驗說出物品用途及分類理由。</p> <p class="ql-block"> 《找朋友》（相關聯(lián)物體匹配）</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的目的是引導幼兒能夠將生活中相關聯(lián)的物品一一匹配，感受物品之間的對應關系;并能夠在匹配的基礎上嘗試用完整地語言"XX和XX是好朋友”說一說物品之間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 《串木珠》（AB模式排列）</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的目的是引導幼兒感受AB模式的排列形式，能夠嘗試將兩種物品有規(guī)律地進行交替排列；并能夠用語言“1個X色， 1個X色……”完整地說出自己的操作過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 《捉迷藏》（上下里外空間方位）</p><p class="ql-block"> 在本節(jié)活動中通過以“捉迷藏”為情境導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，在活動中幼兒初步感知物體間上下、里外的空間關系。幼兒在游戲的環(huán)節(jié)中嘗試用短語"XX在XX的上面/下面/里面/外面”講述物體所在位置。</p> <p class="ql-block"> 《水果有幾個》（“1”和“許多”）</p><p class="ql-block"> 在本節(jié)活動中為幼兒展示蘋果、橘子、梨3棵果樹，激發(fā)幼兒摘水果的積極性?；顒又杏變和ㄟ^采摘水果認識“1”和“許多”可以分成1個1個……合起來是許多。幼兒在采摘水果的過程中能用“我摘了1個XX，我放了1個XX”體驗采摘水果的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 《大手和小手》（按大小特征分類）</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課加深鞏固幼兒對大小標記的認識，能夠按照大小標記將物體進行分類，能初步學習粘貼的基本技能，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 《過節(jié)了》（3以內(nèi)物體對應匹配）</p><p class="ql-block"> 小班的幼兒一般三歲左右，這一年齡的幼兒對數(shù)概念的獲得需要運用材料的操作來完成。本節(jié)課引導幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)物品，能夠用語言完整地說出自己的操作過程，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 《給娃娃送糖果》（3以內(nèi)數(shù)量比多少）</p><p class="ql-block"> 在引導幼兒比較時，提醒幼兒將兩組物體重疊在一起對應比較，同時要求幼兒指著標記圖上的實物，用語言進行講述“一 個娃娃送一個糖果……”這樣將動作和語言表達結合起來，可以幫助幼兒體驗到物體間的對應關系，初步獲得比較兩組物體數(shù)量是否相等的經(jīng)驗。根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況，我也鼓勵幼兒移動實物對齊放置在下面（并放對應比較），將上下兩組物體對齊，對應擺放，比較數(shù)量的多少或相等（即將兩組物體對應擺放，比較數(shù)量的多少）</p> <p class="ql-block"> 《寶貝罐》（3以內(nèi)數(shù)量等量匹配）</p><p class="ql-block"> 對小班幼兒來說，確認物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點數(shù)，最后說出總數(shù)。在幼兒點數(shù)點子和禮物時，我會重點關注幼兒是否將實物一個不漏地全部點完并說出總數(shù)，并引導幼兒能邊操作邊講述“X個點子放X個XX”</p> <p class="ql-block">《小朋友來排隊》（3以內(nèi)物體按大小、長短排序）</p><p class="ql-block">《三只熊》（3以內(nèi)物體按大小、數(shù)量排序）</p><p class="ql-block"> 這兩節(jié)活動主要是幼兒能夠按物體大小、長短給物體(3個)排序，并匹配相應大小的物品，并且排序后能夠講述自己的操作過程。</p> <p class="ql-block"> 最后祝寶貝們在新的一年里健健康康，茁壯成長！祝各位家長朋友們牛年大吉！闔家歡樂！我們明年見哦！</p>