<p class="ql-block"> 課堂教學蘊含著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能提高學生學習效率，課堂上才有真正的活力?！皩⑽覀兊乃伎几吨T于行動，將我們的行動轉化為成果”是我校教學教研追求的目標，我校于2021年1月13日上午在清河校區(qū)馬蘭花合唱廳召開了銀川市興慶區(qū)回民第一小學“點亮每個生命，讓課堂煥發(fā)生命活力”教學論壇。</p><p class="ql-block"> 本次會議由馮學榮副校長主持，本次論壇分為：周瑾主任團隊京銀合作“互聯網+項目式學習”的思考、實踐和感悟；周靜組長團隊京銀合作“共讀項目”的思考、實踐和感悟；李河川書記團隊的“銀連之星”教學研討會的學習交流感悟；馮學榮副校長團隊“互聯網+教育”工作的階段匯報。</p> 京銀合作“互聯網+項目式學習” <p class="ql-block"> 首先，周瑾主任代表項目成員對2020年度京銀合作項目進行了匯報。周主任從京銀合作項目式學習的背景、意義、什么是項目式學習以及項目的進程和預期成效等方面向各位領導和老師進行了匯報。然后其他項目組成員對我校“京銀合作項目式學習”的實施進行詳細匯報。</p> <p class="ql-block"> 科學課總能引起學生做實驗的興趣。本次 吳嘉鴿老師匯報的是《“海上巨無霸”爭奪賽——制造一艘航海貨船》。吳老師從項目準備階段、進度安排、實施進度及實驗結果進行了詳細匯報。吳老師在準備階段之前先與項目負責老師交流獲取經驗，可以使實驗過程更加順利，同時也對學生的實驗進度與結果進行了肯定。</p> <p class="ql-block"> 有趣的課程設計總能引起學生的好學性。此次周庭老師的匯報是英語單元課程設計。周老師首先強調了課程設計要從學生的語言技能和學習策略入手，再根據單元情景設計問題，展開探究，圍繞單元主題，層層遞進，讓學生深度卷入英語學習的驅動性問題。最后，周老師說到項目式學習對英語學科育人價值的開發(fā)有巨大潛力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 對于數學這門學科來說，劉麗微老師認為項目式學習是一種以學生為中心設計與執(zhí)行項目的教學和學習方法，讓學生在一定的時間內選擇、計劃提出一個項目構思，并能通過實踐等多種方式<span style="font-size: 18px;">解決問題</span>，從而提升學習效率的過程，劉老師在匯報過程中為大家展示了學生將數學實踐于生活的課例。劉老師的本次匯報也說明了數學源于生活，學生從實踐中獲得更多的知識。</p> <p class="ql-block"> 語文是一門以終為始的課程，通過創(chuàng)造情境可以讓學生更好的理解內容，語文項目匯報人白雪老師這樣說到。在此次匯報中，白老師向大家展示了她給學生的項目活動—“遨游漢字王國”和“制作《成長紀念手冊》”，其中就漢字王國白老師說學生通過制作小報、連環(huán)畫、思維導圖等方式來向班級同學展示；《成長紀念手冊》是同學們最感興趣的一個項目，他們想出各種各樣的方法來設計封面及內容、通過制作小報來紀念小學生活，可謂是豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> 在《道德與法治》學科項目匯報過程中，段融融老師分別從兩個方面開為大家顯示，首先是2020年上半年《從身邊小事做起，共建文明社區(qū)》。段老師說在社區(qū)活動中，同學能通過查看路燈的明暗與多少來反應社區(qū)的物業(yè)安保情況，并表示同學們可以通過一件小事反映出更多的東西。在《做一個守法的小公民》項目匯報中，段老師向大家詳細匯報了學生可以通過生活的一件小事來保護自己及家人的合法權益。</p> <p class="ql-block"> 在項目組成員對京銀項目的實施進度進行匯報后，周瑾主任與薛海峰老師對本次項目匯報進行了總結。</p> 京銀合作“共讀項目” <p class="ql-block"> 京銀項目匯報完成后，有由周靜組長帶領的小組對2020年度“京銀共讀項目”的活動、培訓等進行了匯報。首先周靜老師為大家介紹了我校京銀共讀項目的成長與取得的成果。其他小組成員分享了自己的閱讀經驗。</p> <p class="ql-block"> 在本次匯報過程中牛佳鑫老師通過錄制視頻方式分享了他們班同學們的閱讀情況，并向大家分享了孩子們在閱讀時如何有效的打卡經驗。</p> <p class="ql-block"> 在“世界讀書日，我為愛書代言”活動中，我校參與的部分學生表示他們已基本養(yǎng)成每日閱讀并分享的習慣。在本次活動中汪炎老師所帶班的學生表現突出。此次，汪老師也向大家分享了他們班孩子的閱讀習慣的養(yǎng)成以及向家人分享自己閱讀中的小故事。最后，汪老師說小學階段的孩子是養(yǎng)成閱讀習慣的重要階段，也希望孩子們能夠做到“讀書正當時，莫負好時光”。</p> <p class="ql-block"> 矯正偏態(tài)，回歸“原生態(tài)”是白潔老師本次分享的重要內容。白潔老師分享到現在大多數老師使用多媒體課件上課，但是多媒體課件不能成為主要內容，因為學生才是學習的主體，多媒體課件不能喧賓奪主，它的存在是為課堂為學生服務的，并不能作為主體存在于課堂。</p> <p class="ql-block"> “一分耕耘，一份收獲”，王彤老師在本次匯報中分享了她對學生培養(yǎng)閱讀習慣的經驗。首先王老師展示了一些他們班學生閱讀的圖片，也向各位老師介紹了孩子們在閱讀的同時勾畫出一些好詞好句，同學們把自己閱讀的書籍做成閱讀小報與班里同學一起分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 趙薇老師分享的是“整本書閱讀”的經驗。在孩子閱讀整本書前對他們進行閱讀指導設計，在閱讀中進行指導，閱讀結束后讓學生來闡述一下自己對這本書的觀點，或者寫出對這本書的讀后感。</p> <p class="ql-block"> 在幾位老師分享自己的閱讀經驗后，周靜老師分享了“小紅花閱讀方式”，主要有：</p><p class="ql-block">1、“閱讀挑戰(zhàn)花”，刺激優(yōu)生跳一跳；</p><p class="ql-block">2、“閱讀表揚花”，讓普通學生自信；</p><p class="ql-block">3、“閱讀獎勵花”，幫沒動起來生守住底線；</p><p class="ql-block">4、“閱讀暗示花”，讓困惑生感受期待；</p><p class="ql-block">5、“閱讀目標花”引導學生和自己比。</p><p class="ql-block"> 每一個在閱讀的學生都值得獎勵小紅花。</p> “銀連之星”教學研討 <p class="ql-block"> 賈青晨老師對我校由李河川書記和周瑾主任帶領的小分隊前往江蘇省連云港市贛榆區(qū)厲莊中心小學參加第四屆“銀連之星”教學交流研討活動進行了匯報。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，賈老師向大家分享了自己的授課經歷及感受，賈老師分享到自己在上課前的擔心到課堂上完全放松，都說學生與老師之間相互成就，但其實是孩子成就了老師。我校本次參加送課的老師的課件動畫及熟練的操作方式讓對學校感到驚訝與不平靜?？梢娢倚＠蠋熢诙嗝襟w應用上下了不少功夫。</p> <p class="ql-block"> 賈老師分享說韋校長給予銀川市興慶區(qū)回民第一小學三位做課老師高度肯定。認為這樣的交流研討活動能夠促進教師隊伍的發(fā)展，同時也鼓舞勞教師不斷的進步。我校李河川書記也針對厲莊中心小學的做課教師進行了評價，就三位老師的教學方面給予了肯定，同時也對我校青年教師提出了期望。</p> <p class="ql-block"> 我校小分隊也在厲莊中心小學的校長帶領大家參觀了學校的校園文化、特色傳統(tǒng)藝術、體育特色項目等。同時在厲莊中心小學閆校長引薦下我校也到連云港市東?？h實驗中心小學教育集團進行了參觀學習。本次為期三天的學習結束了，但對老師們的影響卻是永遠的。</p> <p class="ql-block"> 各小組組成員在認真的匯報自己這一學年的項目，老師們也在仔細聽講，認真學習并做好培訓記錄。</p> <p class="ql-block"> 會議最后，湯校長與馮校長對本次匯報工作進行了總結，也對匯報各位老師進給予肯定。</p>