秣馬厲兵正當(dāng)時(shí)，齊心聚力創(chuàng)佳績(jī)?——光華初級(jí)中學(xué)初三年級(jí)組工作總結(jié)

楊文娟

在這個(gè)不尋常的一學(xué)年，伴隨著全國(guó)人民的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，我們九年級(jí)全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下眾志成城，在美麗的校園里共同書(shū)寫(xiě)了圓滿的篇章！ 　　指導(dǎo)思想：“著重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，并努力為每一位學(xué)生尋找合適的出路”。 工作目標(biāo)：尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高。 　　圍繞目標(biāo)，我們開(kāi)展了以下工作： 　　一．精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持不懈，落實(shí)一日常規(guī) 我們一直堅(jiān)持“小事做細(xì)，細(xì)事做精”不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理。 　　1.做好各時(shí)段的管理。 我們年級(jí)組14位班主任都能在學(xué)生到班前到班進(jìn)行管理，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師也能按時(shí)到班管理早讀；由于疫情原因，年級(jí)組克服了一些困難，中午在校吃飯同學(xué)由班主任送到食堂，全程陪同管理；中午在校自習(xí)的學(xué)生也有專人負(fù)責(zé)自習(xí)和午睡，保證學(xué)生勞逸結(jié)合，下午精力充沛；中午學(xué)生到校后的時(shí)間也安排任課老師管理，避免出現(xiàn)真空狀態(tài)。 　　2.落實(shí)巡課制度 為了強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求，年級(jí)組成立了以分管李校長(zhǎng)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、資深教師組成的巡課小組，每天實(shí)行至少3次巡課，對(duì)巡課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒并督促修正，保證教育教學(xué)良性發(fā)展。 　　二．全力以赴，提高效率，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān) 1.加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，年級(jí)組老師在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文，依據(jù)實(shí)際情況備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，大大地提高了課堂的效率。 　　2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。 作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有力地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。 　　3. 召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，不斷調(diào)整教育教學(xué)。 每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，召開(kāi)班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行反思，思考對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。 　　4. 開(kāi)展興趣班工作，分層教學(xué)調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 分層教學(xué)改變了過(guò)去千篇一律的授課形式，提高了授課的靈活性、針對(duì)性和實(shí)用性，從而提高了課堂的效率；每周一道提優(yōu)題，發(fā)揮了每位老師的主動(dòng)性，努力讓優(yōu)等生吃得飽，學(xué)困生吃得消；年級(jí)組根據(jù)期中或期末考試語(yǔ)數(shù)外總分確定興趣班人員，推選出各科優(yōu)秀的教師，單獨(dú)準(zhǔn)備題目，利用最后一節(jié)課分別完成，學(xué)生完成后老師認(rèn)真評(píng)講，評(píng)講完老師還要收起來(lái)逐個(gè)檢查，檢查完再進(jìn)行反饋，不按照要求完成的學(xué)生將交由班主任做其思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度；各教師都充分利用點(diǎn)滴時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)提高教學(xué)效果。 　　三．不忘初心，以德為先，落實(shí)活動(dòng)育人 1.關(guān)心學(xué)生的身心成長(zhǎng)。初三學(xué)生更要有目標(biāo)意識(shí)，因此年級(jí)組要求班主任對(duì)不同層次的學(xué)生，制訂適合他們實(shí)際的奮斗目標(biāo)，以起到激勵(lì)作用，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。 　　2.加強(qiáng)家校聯(lián)系。 本學(xué)期初我們年級(jí)除開(kāi)展了 “拼搏初三，圓夢(mèng)中考”的家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效管理孩子。除此之外，分管校長(zhǎng)還要求各班開(kāi)展分層家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)不同孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，更有針對(duì)性，取得了明顯的效果。 　　本學(xué)期年級(jí)組家校聯(lián)系頻繁，或約家長(zhǎng)來(lái)校交流，或進(jìn)行家訪，通過(guò)家校聯(lián)系，形成教育合力，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。 　　3.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 年級(jí)組強(qiáng)調(diào)制訂有效措施，加大管理力度，對(duì)后進(jìn)生做到“關(guān)心”、“愛(ài)心”、“耐心”、“細(xì)心”，對(duì)后進(jìn)生跟蹤教育，使后進(jìn)生的行為走上規(guī)范軌道，學(xué)習(xí)上亦有所進(jìn)步。 　　4.班主任會(huì)議扎實(shí)有效，注重解決實(shí)際問(wèn)題。 在每周一下午第二節(jié)課召開(kāi)的年級(jí)組班主任會(huì)議上，先由李校長(zhǎng)對(duì)本周學(xué)生動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析，并給予指導(dǎo)性意見(jiàn)。然后各個(gè)班主任根據(jù)自己班級(jí)的情況討論對(duì)策，群策群力，解決問(wèn)題。例會(huì)上，李校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)確定一個(gè)重點(diǎn)，留給班主任們思考，然后在下次例會(huì)上每個(gè)班主任發(fā)表自己的看法，最后由李校長(zhǎng)總結(jié)。期末考試前一個(gè)月，李校長(zhǎng)就提出了“如何促進(jìn)尖子生更好地發(fā)展”課題，每個(gè)班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)了自己不同的看法和做法，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了不錯(cuò)的效果。 　　5. 以活動(dòng)為載體，延拓德育內(nèi)涵 本學(xué)期，年級(jí)組配合學(xué)校組織了幾次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)。比如說(shuō)，“行走的課堂，心靈的旅行”研學(xué)旅行活動(dòng)拓展了學(xué)生視野、豐富了學(xué)生知識(shí)，提升了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，增進(jìn)了師生之間的情誼；教師節(jié)感恩活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)元旦前夕，各班開(kāi)展了豐富多彩的元旦聯(lián)歡活動(dòng)，讓學(xué)生展示了各自的才華，增強(qiáng)了信心，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。還有一些班級(jí)自主的活動(dòng)，更是體現(xiàn)了班主任的智慧與愛(ài)心，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。 　　初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，我們初三全體老師深知肩上責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出努力！努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的目標(biāo)，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。