關(guān)注幼兒需求閱讀助力成長—— 海南省卓越教師張連珍工作室早期閱讀推廣儋州市開放活動

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為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)揮卓越教師張連珍工作室的示范引領(lǐng)作用，為了進一步提升工作室基地園開展早期閱讀和自主游戲的能力，2021年1月5日，張連珍園長工作室有幸邀請到海南省教育研究培訓院教研員吳海虹老師到儋州市第一幼兒園開展“關(guān)注幼兒需求閱讀助力成長”的早期閱讀研討活動。工作室成員還有儋州市公辦園園長及老師、民辦園園長及老師共計100余人參加了活動。 活動流程 　　在曾江霞園長的陪同下，吳海虹老師、張連珍園長與各位園長、老師觀摩我園的公共閱覽室和班級環(huán)境。 觀摩公共閱覽室： 　　吳海虹老師對我園能夠因地制宜、充分利用空間打造的兩大親子閱讀區(qū)和室內(nèi)公共閱覽室給予高度的肯定，三大閱讀區(qū)不僅滿足了孩子的閱讀需求，同時也為孩子提供了非常好的圖書資源。 自主閱讀： 在觀摩了公共閱覽室后，吳海虹老師和張連珍園長分別走進小、中、大班級，對正在開展閱讀活動的班級進行觀摩與有效指導。 　　首先，吳海虹老師對我園近來的努力和成長給予充分的肯定，我園教室布局清晰，教學區(qū)、生活區(qū)、游戲區(qū)分布合理，一日生活管理井井有條，是園長和老師們學習的亮點。其次，吳海虹老師對我園閱讀角環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出了以下幾點建議：   本次活動由儋州市第一幼兒園保教主任王子燕主持。 　　儋州市教育研究培訓院工會主席陳業(yè)虎發(fā)表講話，陳主席代表儋州市教育培訓院對專家團隊的到來表示熱烈的歡迎，對為本次早期閱讀推廣活動付出努力的有關(guān)單位、老師表示忠心的感謝，希望大家珍惜本次難得的學習機會，從不同程度上收獲良好的效果。   張連珍園長為本次活動致辭，希望早期閱讀推廣活動能引發(fā)大家充分關(guān)注兒童的閱讀需求，加深對早期閱讀的理解和認識，提升各園在閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、繪本選擇和幼兒閱讀開展方面的經(jīng)驗，讓彼此的智慧共享、共學、共研、共進把早期閱讀推進到新的層面。 繪本推薦： 　　海南省武警總隊幼兒園陳星玲老師分享的繪本是《跟屁蟲》。根據(jù)本班的現(xiàn)狀和孩子存在的共性問題，陳老師以班級推薦和家園共育兩種方式推薦了這本繪本，通過分享閱讀，交流，家園合作的方式，讓班級二胎時代的孩子感受到了家庭的溫暖、手足之情和歸屬感的重要性。 　　儋州市第一幼兒園蒲金霞老師給大家分享的繪本是《如何做一本書》。蒲老師近期觀察孩子喜愛做圖畫書，孩子在做書時出現(xiàn)圖書書書面不工整裝訂混亂等共性問題，通過班級推薦和自主借閱等方式將繪本推薦給孩子，以推動孩子尋找更多更好的制作圖畫書的方法。 　　海南省武警總隊幼兒園馮藝麒老師給大家分享的繪本是《駱鹿消防員的一天》。馮老師通過觀察孩子的自主游戲，發(fā)現(xiàn)孩子雖然很喜歡玩消防員救火的游戲，但是內(nèi)容單一，游戲水平?jīng)]有提升，孩子對消防員的認識有限，于是推薦了繪本，豐富孩子消防知識，以推動幼兒游戲的發(fā)展。 　　那大鎮(zhèn)中心幼兒園王壽桂老師分享了大班案例《建筑師們的“深造”之路》，通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子在建構(gòu)游戲中缺乏建構(gòu)經(jīng)驗，搭建方式單一，很快久失去了興趣。為推進游戲，王老師給孩子推薦了《各式各樣的房子》和《各種各樣的房屋》等繪本，通過分享、討論的方式吸引孩子的興趣，豐富孩子的建構(gòu)經(jīng)驗，推進自主游戲水平的提高。 教師組研討： 　　根據(jù)4位教師的繪本分享，老師們現(xiàn)場圍桌研討，進行思想上的碰撞與交流，大家共學、共研、共商、共建。老師們分別分享自己所看到的亮點、收獲以自己的困惑，根據(jù)推薦繪本內(nèi)容提出自己的疑問、觀點和建議。 專家點評： 1.制約教師做早期閱讀的難點在于選書，鼓勵教師多做園本教研，開展繪本分享活動，相互探討、相互學習、相互促進。2.閱讀是為兒童的游戲生活服務(wù)的，繪本投放必須從兒童出發(fā)，觀察兒童在游戲、生活、學習中出現(xiàn)的亮點、興趣、問題是選擇繪本的重要依據(jù)。 　　海南省武警總隊幼兒園陳星玲老師為大家?guī)砹死枳迕耖g故事融入幼兒園課程的原創(chuàng)大班語言活動《愚蠢的山豬》。 專家點評： 　　活動最后給現(xiàn)場的園長和老師留出了答疑解惑時間，為大家解決在開展早期閱讀中遇到的困惑，老師們也抓住這難得的機會積極向?qū)＜艺埥讨笇А?lt;/span> 活動最后給現(xiàn)場的園長和老師留出了答疑解惑時間，為大家解決在開展早期閱讀中遇到的困惑，老師們也抓住這難得的機會積極向?qū)＜艺埥讨笇А?lt;/span>   儋州市教育培訓院嚴振軍院長對本次活動發(fā)表了自己的感言，希望大家在今后的幼教工作中克服困難，活動中給孩子更多開放性的思路，切勿讓成人的意愿狹隘了兒童的想象。相信通過本次學習，老師們能更加科學合理的開展早期閱讀活動。 　　張連珍園長對本次活動進行總結(jié)，今后希望園長和老師們根據(jù)本園的情況，通過教研、討論、實踐一起行動起來，在行動中一邊學習，一邊進步，一邊享受早期閱讀帶來的愉快和成長。   通過本次卓越教師張連珍工作室及吳海虹老師的入園診斷、現(xiàn)場觀摩、交流分享、專家點評、答疑解惑等，對儋州市第一幼兒園園所開展早期閱讀有所啟發(fā)，有所思考。本次參觀交流活動，既是對幼兒園的工作是一種肯定與鼓勵，更是一種鞭策與激勵，以這次活動為契機，我們繼續(xù)貫徹落實指南精神，更加明確今后開展早期閱讀的方向，讓每一個兒童成為愛閱讀，會閱讀的人，從中享受閱讀帶來的快樂！