以愛同行，用愛相伴 ——2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末致家長的一封信

天等縣城關(guān)小學(xué)

尊敬的家長： 您好！跨入2021年，本學(xué)期也進(jìn)入了尾聲。在學(xué)校“只要腰不彎，就沒有扛不起的山”校訓(xùn)引領(lǐng)下，每個(gè)孩子都在認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)，希望展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。為了更好地助力孩子的健康快樂成長，學(xué)校特向家長們叮囑以下事情，希望能得到您的配合與支持。 期末檢測安排期末檢測前建議 　　小學(xué)各科都考些什么？孩子們又該怎么復(fù)習(xí)？這個(gè)時(shí)候，身為家長的您該為孩子做些什么呢？一起聽聽老師們的建議吧！ 小學(xué)語文該怎么復(fù)習(xí)？ 　　????生字！生字！還是生字！???? 建議家長堅(jiān)持每天給孩子聽寫生字，并且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。 聽寫生字是有學(xué)問的——不能上來就聽寫，要給孩子一個(gè)“預(yù)熱”的過程。比如今天準(zhǔn)備聽寫十個(gè)詞，就應(yīng)該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會(huì)特別注意去觀察記憶字形字義，然后再聽寫，他也會(huì)更有信心。 ??為什么每天要聽寫生字呢？?? 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，短時(shí)間內(nèi)記憶的東西會(huì)有一個(gè)遺忘峰值，然后才會(huì)趨于平靜。根據(jù)這個(gè)理論，如果第一天聽寫錯(cuò)誤的生字詞語在第二天第三天不斷強(qiáng)化刺激就有可能記??；而第一天聽寫沒有錯(cuò)的生字第二天有可能卻錯(cuò)了，還需要不斷強(qiáng)化修正，最后才會(huì)被牢記 ????讀課文！???? 大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物，沉浸在文章里體會(huì)情感；一邊讀一邊想象自己就是作者，正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。???? 課文讀到什么程度？???? 讀到聽見上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到課本的樣子，從“形”到“義”都?xì)v歷在目。 我們課本上的文章選擇的大都是文質(zhì)兼美的名家名篇，反復(fù)誦讀可以培養(yǎng)孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的“語感”。????學(xué)會(huì)讀題????讀題首先讀的是“題的數(shù)量”。例如，“看拼音寫漢字，并畫出整體認(rèn)讀音節(jié)”，這個(gè)題目后半句經(jīng)常會(huì)被忽略，然后就白白錯(cuò)失了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。再如，有的時(shí)候閱讀題里會(huì)讓“從文中畫出某些有特定要求的句子”，題目要求僅占一行，又不需要抄寫，夾在上下行里很不起眼，也會(huì)被遺漏。讀題其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關(guān)鍵要求。例如有一次考試卷上習(xí)作題目是續(xù)編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之后田忌和孫臏又見面了，這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事？展開想象寫一寫?！?看，這個(gè)題目里限制的時(shí)間是“比賽之后”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。所以這篇習(xí)作要想寫好一定得保證“寫事”（不能僅僅是對話），然后主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最后故事必須是“比賽之后”就發(fā)生的。分析過后是不是就有寫作方向了？????一定要多讀書！???? 這個(gè)“讀書”不僅指的是讀課文，還指的是讀課外書。雖說要考試了，可是課外閱讀仍然可以繼續(xù)。考試之前閱讀目的更加明確，既應(yīng)該讀與課文相關(guān)的書籍，又應(yīng)該讀自己在課堂上記的筆記。前者拓展了閱讀的廣度，后者加大了閱讀的深度。廣泛且深刻的閱讀可以提升自己的語言表達(dá)能力，也可以在短時(shí)間里給自己的寫作提供參考范文。“讀”得多了，還會(huì)怕“寫”嗎？ 小學(xué)數(shù)學(xué)考試如何高效復(fù)習(xí)？ 　　小學(xué)數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)的基本任務(wù)是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補(bǔ)缺漏，融會(huì)貫通更熟練。復(fù)習(xí)的特點(diǎn)之一是理，對所學(xué)的知識要進(jìn)行系統(tǒng)整理；特點(diǎn)之二是通，融會(huì)貫通，理清知識的來龍去脈、前因后果。可以以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：????制定復(fù)習(xí)計(jì)劃???? 教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，有事半功倍的效果。????分析學(xué)習(xí)題型???? 分析每次單元考試的題型，一般來講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。 所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非就那幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個(gè)為什么？??????準(zhǔn)備錯(cuò)題本?????? 把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對錯(cuò)題能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好！??????要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣?????? 復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查： 1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。 2.列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò)，是否和題中給我們的一樣。 3.用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計(jì)算一定錯(cuò)了！ 4.精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)字由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯(cuò)！ 5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。 6.操作題要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），檢查是否和題目要求一致。 7.解方程題，要記得寫“解”，解方程應(yīng)用題還要先“設(shè)”。 小學(xué)綜合考試如何復(fù)習(xí)？ ????復(fù)習(xí)基本可以分為兩個(gè)階段????第一階段：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。通過教材各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)，對所學(xué)的知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段：橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。先把知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)感到較困難的知識點(diǎn)進(jìn)行以練習(xí)為主的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的知識點(diǎn)，還應(yīng)多加細(xì)嚼，重點(diǎn)消化吸收。 家長須知 1.關(guān)注子女心理變化。期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力較以往有一定提升。孩子在這個(gè)階段，可能會(huì)表現(xiàn)出急躁、焦慮等情緒問題，如果孩子出現(xiàn)以上問題，請家長密切關(guān)注孩子的情緒健康。 2.做好親子溝通。家長既要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，更要保持自身情緒穩(wěn)定，積極和孩子溝通，保持耐心，不要用消極、負(fù)面的語言與孩子溝通，不用不合理的懲罰激怒孩子。 3.做到勞逸結(jié)合。在完成繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，鼓勵(lì)孩子通過活動(dòng)、游戲等放松心情，以更好的精神面貌迎接新一天的學(xué)習(xí)。 4.疫情防控不放松。期末綜合練習(xí)后，孩子們將迎來短休和寒假。家長們要深刻認(rèn)識今冬明春疫情防控形勢的嚴(yán)峻性，引導(dǎo)孩子提高疫情防控的自覺性，把防控要求轉(zhuǎn)化為自覺行為方式。寒假堅(jiān)持非必要不離開居住地，更不要出境或前往疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。如有特殊情況，要及時(shí)和班主任老師聯(lián)系。 5.提高安全自護(hù)意識。家長要指導(dǎo)孩子自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，乘車注意人身財(cái)產(chǎn)安全，謹(jǐn)防被盜。乘坐公共交通工具時(shí)，要全程佩戴口罩，避免在人員密集、通風(fēng)不良的場所逗留。 圖片文字來源：網(wǎng)絡(luò)編輯：黃玉濤審稿：陸詠峰