<p class="ql-block"> 隨著東二幼首屆“閱讀節(jié)”落下帷幕，早期閱讀教育也在我園教師心中漸漸發(fā)芽，為了進一步提升教師對早期閱讀的實施能力，及時梳理經(jīng)驗，有效挖掘早期閱讀活動中的教育價值，2021年1月12日，我園開展了早期閱讀實施經(jīng)驗分享交流活動。</p> 星星班 <p class="ql-block"> 王嬌老師從背景介紹、嘗試閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣及愛上閱讀幾個方面分享了星星班早期閱讀活動開展的經(jīng)驗。首先，星星班在學(xué)期初就對幼兒的閱讀情況進行調(diào)查、分析，然后針對存在的問題為幼兒提供多種形式的閱讀支持，培養(yǎng)幼兒獨立閱讀、愛護圖書及喜歡讀書的閱讀習(xí)慣，最后，從幼兒的閱讀興趣、表現(xiàn)、分享和交流等方面展示班級閱讀成果。</p> 小一班 <p class="ql-block"> 雅菲老師分別從早期閱讀、在開展早期閱讀時所做的工作及活動成果三個方面進行分享，主要圍繞為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜，溫馨的閱讀環(huán)境、根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣推薦汽車動物類的色彩豐富的繪本及幼兒在早期閱讀活動中的收獲和成長變化進行總結(jié)。</p> 草莓班 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"> 王玲老師分享的“讓孩子與閱讀相擁”以幼兒園層面、教師層面、幼兒層面、家長層面四個方面，向老師們介紹了草莓班的早期閱讀活動，重點突出教師利用圖書支持幼兒的游戲和學(xué)習(xí)，向我們展示游戲、學(xué)習(xí)與早期閱讀活動的融合。</p> 中一班 <p class="ql-block"> 江文老師圍繞誠邀家長、準(zhǔn)備禮物、指導(dǎo)家長選擇繪本、指導(dǎo)家長講故事、活動效果及不足，詳細講解了如何有效開展家長助教活動。</p> 中二班 <p class="ql-block"> 哲玲老師從幼兒園的努力、家園共育、班級的努力、幼兒的表現(xiàn)四個方面，通過PPT向在座的老師們分享了早期閱讀實施經(jīng)驗，詳細介紹了中二班如何創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境、培養(yǎng)閱讀常規(guī)、指導(dǎo)親子閱讀及閱讀激勵相關(guān)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 林園長對教師的探索和思考給予充分的肯定，然后針對本次教研情況進行總結(jié)發(fā)言，她指出：</p><p class="ql-block">1、分享模式的教研形式，讓每個教師都參與到活動當(dāng)中來，希望本次分享以點帶面，互相學(xué)習(xí)，共同成長；</p><p class="ql-block">2、讓親子閱讀的成效看得見，是推動親子閱讀的有效策略，教師要思考幼兒園閱讀活動如何鏈接親子閱讀；</p><p class="ql-block">3、早期閱讀與幼兒園課程、生活的有效融合，能充分發(fā)揮早期閱讀的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 分享是學(xué)習(xí)的有效途徑，老師們在分享中累積經(jīng)驗，有效的提高了教師對早期閱讀的認識和實施能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為今后開展早期閱讀活動指明了方向。</p>