“不忘初心，砥礪前行”——高三篇（四）

開心小蝦

戰(zhàn)疫情櫛風(fēng)沐雨 守初心堅(jiān)持學(xué)習(xí) 為夢想砥礪前行???????????? 疫情布陰霾，遮不住陽光普照萬朵競鮮妍。新年伊始，萬象更新，國際莊卻突然按下暫停鍵。新增確診病例、新增無癥狀感染者，數(shù)字的增長讓每個(gè)人心頭一緊，同舟共“冀”，共克“石”艱。全國各地醫(yī)務(wù)人員緊急馳援，一場戰(zhàn)“疫”全面打響！控疫封在校，阻不了三中學(xué)子自學(xué)求奮進(jìn)。非常時(shí)期，鹿泉三中在行動。 主題班會篇 生活即教育，災(zāi)難即教材，經(jīng)歷即成長。 為了激發(fā)師生責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校把疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，把這段特殊經(jīng)歷當(dāng)作“課程資源”，開展了“抗疫情，講衛(wèi)生”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生以樂觀心態(tài)面對疫情，做好日常生活管理，促進(jìn)學(xué)生自我反思，自我激勵(lì)，自我成長。 　　病毒無情，人間有愛。此次疫情讓我們看到了團(tuán)結(jié)的中國人，讓我感受到了我們生活在有愛的大家庭。作為大家庭的一份子，我們能做的就是保護(hù)好自己，不給他人添亂，不給我們“國際莊”添亂，不給國家添亂，防范疫情，從我做起。 備課上課篇 　　善教者，上課時(shí)不是盯著教案，看著課本，而是把教材爛熟于心，雙眼盯著學(xué)生，把注意力放在觀察、揣摩學(xué)生的面容和心理上，從他們的神態(tài)判斷出其對知識理解、掌握的如何。 　　他就是這樣的一位善教者，運(yùn)籌于課堂之外，決勝于課堂之中，他就是趙立軍老師。 　　字跡工整，層次清晰，圖文并茂…照片中的授課者是張勝國老師，他幽默風(fēng)趣，循循善誘，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識簡單化，將抽象的邏輯思維變成條理清晰，賞心悅目的板書呈現(xiàn)給學(xué)生。一筆一畫，一逗一點(diǎn)在黑白的色彩中宛若容光煥發(fā)，附著上了知識的生命力。 　　越是非常時(shí)期，越需要無數(shù)的“平凡人”，堅(jiān)守自己的“平凡事”，才能創(chuàng)造出無數(shù)的“不平凡”。一邊書寫一邊講解的張老師，還時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過身來為同學(xué)們答疑解惑，在難點(diǎn)處還會停頓片刻，讓同學(xué)們消化吸收。 　　作為主管教學(xué)的副校長，他始終密切關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作，巡視教師的工作狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)約談改進(jìn)。繁忙之余，又毅然扛起了教學(xué)的大旗，緊抓課堂紀(jì)律，促學(xué)生整體提高，他就是梁鵬飛校長。 　　不想當(dāng)班主任的老師不是好的體育老師，本著不服輸?shù)捏w育精神，他將高三（2）班管理的井井有條。陪學(xué)生上操、吃飯、看午休、盯自習(xí)、剪頭發(fā)、談心……無所不能，他是平平無奇的全能小天才，他就是劉彥光老師。 　　正所謂臺上一分鐘、臺下十年功，雖然課堂上時(shí)間只有45分鐘，但老師們?yōu)榱苏n堂所付出的時(shí)間，絕不止四五個(gè)小時(shí)！每一堂課的呈現(xiàn)，都經(jīng)過了嚴(yán)格的備課，磨課，授課以及課后的作業(yè)批改。因認(rèn)真而精彩，因扎實(shí)而優(yōu)秀，他就是劉永亮老師。 寫在結(jié)尾 　　疫情當(dāng)前，我們是師生，是戰(zhàn)友，也是家人，彼此陪伴、彼此關(guān)心，也正是因?yàn)橛辛吮舜伺惆楹拖矏郏屛覀冊诜泵Φ纳钪型鼌s了疲倦。 　　九萬里風(fēng)鵬正舉，新征程砥礪初心。我們堅(jiān)信在黨和人民的共同努力下疫情的陰霾終會散去，而每個(gè)靈魂中篆刻著積極樂觀的三中學(xué)子，終將會在這場疫情后煥發(fā)勃然的生機(jī)。