<p class="ql-block">觀察地點：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察時間：1月13日</p><p class="ql-block">觀察對象：李岱澤，曹藝雯</p> 游戲背景 <p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)是幼兒最喜歡的活動區(qū)之一，尤其是大班幼兒，他們在建構(gòu)區(qū)共同商量，自由搭建，合作完成建構(gòu)任務。</p><p class="ql-block"> 今天的區(qū)域游戲時間到了李岱澤和曹藝雯兩位小朋友來到了建構(gòu)區(qū)，我被他們“咯咯咯咯”的笑聲吸引過來。</p> 發(fā)生了什么 <p class="ql-block"> 看到他們用海綿積木搭好的造型，我問他們：“孩子們，你們搭的這是什么？”李岱澤小朋友回答：“老師，這是一臺電腦?！蔽胰粲兴嫉幕卮穑骸芭?，為什么要做一臺電腦呢？用來做什么的呢？”李岱澤小朋友的回答真的出乎我的意料，他說：“是用來點餐的電腦！”當時我在想，小朋友真的好厲害，他能把自己生活中的經(jīng)驗遷移到游戲中來！</p> <p class="ql-block"> 曹藝雯小朋友來點餐了，曹藝雯小朋友點了一份炸薯條，李岱澤小朋友有模有樣的在點餐電腦上點來點去，最后來到了“廚房”。我對他們的廚房充滿了好奇，讓這位小廚師來給我介紹一下吧！李岱澤開始很認真的給我介紹他的小廚房，有炸鍋，有菜板……</p><p class="ql-block"> 他用黃色的雪花片來代替薯條，把它放到油鍋里開始炸薯條了……</p> <p class="ql-block"> 曹藝雯又點了一份小籠包，這位小廚師又在廚房里忙碌起來，他說小籠包得用蒸鍋蒸，這個時候他發(fā)現(xiàn)廚房里沒有蒸鍋，只見他又拿來了幾塊海綿積木，嘴巴里還嘟囔著用這個做火爐，用這個做蒸鍋……真的被他們的舉動震驚到，對他們豎起大拇指??</p> 評價與分析 <p class="ql-block"> 大班幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)自己的學習與生活經(jīng)驗來進行游戲，并且游戲有了一定的主題性，教師可以鼓勵孩子多來些這種主題性的建構(gòu)游戲，增加幼兒游戲活動的情趣。</p> 學到了什么 <p class="ql-block">1.尊重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己搭建的是什么，你會有驚喜發(fā)現(xiàn)哦！</p><p class="ql-block">2.幼兒想象力豐富，但生活與學習經(jīng)驗和動手能力有限，教師要及時幫助。</p><p class="ql-block">3.在不違背幼兒意愿的情況下，適當給幼兒一些建議，找出他們在活動中的創(chuàng)意與不足，幫助他們將游戲進行下去。</p>