44中“同寫一篇教學(xué)設(shè)計”研評活動隱身 <p class="ql-block"> 為了持續(xù)深入開展提質(zhì)學(xué)校 “三同活動” ，細(xì)致研磨教學(xué)設(shè)計，提升教師教學(xué)能力，達(dá)到“提質(zhì)增效”的目的。2021年1月15日下午2點(diǎn)，在進(jìn)校王穎老師指導(dǎo)下，西安市第四十四中學(xué)語文組教師召開了“同寫一篇教學(xué)設(shè)計”研評活動的教研組會。全體語文老師積極參與，共同交流學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 寇存麗老師就本次“同寫一篇教學(xué)設(shè)”工作，結(jié)合進(jìn)校張瑩老師的指導(dǎo)，提出具體改進(jìn)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 肖鴻老師談了自己在本次教學(xué)設(shè)計中注重學(xué)生的活動的設(shè)計，自讀課文應(yīng)以自讀為主，把自讀權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮個性特征，允許個性化閱讀。課堂上要有足夠的閱讀時間，以讀為主，兼顧其他。</p> <p class="ql-block"> 景詩華老師提出閱讀課的教學(xué)設(shè)計，必須有一個引導(dǎo)學(xué)生品味語言文字的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生品味一個段落的語言組織、一句話的遣言造句、某一詞語的微言大義……因此，才能夠真正培養(yǎng)起學(xué)生良好的語言感覺和語文素養(yǎng)。注重實(shí)踐，形式多樣</p> <p class="ql-block"> 青年教師張夢予老師就同寫一份教案提出自己的疑惑。自讀課文既要求老師大膽放手又要求老師極力拓展，作為青年教師很難把握這兩者之間的度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 寇存麗老師指出：關(guān)于自讀課文的教學(xué)設(shè)計，老師們要注重三個意識，一要有單元的整體意識，二要有學(xué)生的主體意識，三老師要有取舍意識。</p> <p class="ql-block"> 張瑩老師最后總結(jié)，要求每位教師備課時心中要有語文核心素養(yǎng)的落實(shí)，要善于將單元目標(biāo)，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情結(jié)合在一起去進(jìn)行設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的終點(diǎn)，一定不能大而空，要具體，不能面面俱到，要注重落實(shí)。教學(xué)設(shè)計要側(cè)重于對學(xué)生活動的設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 相信在各方的積極配合和共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會得到進(jìn)一步提升！</p> 老師教學(xué)自讀設(shè)計學(xué)生課文語文注重張瑩意識