勤奮的心，尊重的愛——記我短暫的教育生涯

若為自由故

文藝路小學杜沛蔚 　　萌芽 輾轉換過三所小學，我遇到過形形色色的老師。我逐漸忘記了老學校的房子，花園……但我永遠記得我所熱愛的老師帶給我的歡喜與夢想。后來我選擇了師范，從小埋下的種子開始發(fā)芽了。 大一暑假，在一個輔導班里，我遇到了我的第一批學生。第一次被學生們稱呼“老師”。畢業(yè)前的實習期，我遇到了一群高中生，他們個個性格鮮明，有著東北人的豪爽樂觀，在那里我更加深刻體會到了不能僅僅依賴成績去評價學生，每一個孩子都有自己的閃光點。 　　大三，我來到了貴州支教，這次面對的是一批青春叛逆的初中生。 那是一段讓我懷念至今的純粹時光，我們支教團全面接手學校管理和教學工作，雖每日起早貪黑，飯疏食，居陋室，卻無比充實幸福。這里的孩子大部分是留守兒童，許多孩子在課業(yè)之余還得兼顧家務重任，但是他們卻在艱苦的生活中煥發(fā)著積極向上的生命力。 在臨別之際收到的信中，孩子們寫下了許多對自己的期許，其中有個孩子原本打算初中畢業(yè)就和大部分人一樣去上個技校，然后打工掙錢，但是因為我們的到來，他決定努力考取高中，將來上大學學他喜歡的數學。 看著一封封書寫著希望的信，我不禁淚濕了眼眶，貴州夏日的艷陽曬黑了我們每個人的皮膚，卻點亮了我們心中對教育的期翼。 一年過去了，有一天我突然收到那個小孩的QQ消息，他告訴我他考上高中了，接下來他要努力考大學。再后來，他確實沒有食言，實現了他的夢想。 我從未想過短短一個月的支教，竟會改變一個人的人生軌跡，這是多么大的驚喜， 我興奮極了，我為他高興，也為自己選擇了教育而驕傲。 成長 2016年8月28日，懷揣著緊張與期待，我來到了文小，我的教師生涯從這一天正式展開了。 初上任，我負責一（5）班數學以及一年級體育教學工作，毫無小學教學經驗，就憑著自己的一腔熱血，結合自己學生時代的課堂體會，走上了講臺。剛開始對教材把握的不是那么準確，常常自認為很不錯的教學，在和同事的交流中瞬間破滅，我才知道教學中有那么多要注意的細節(jié)。自此，我更加認真地研究教材、教參，研究學生，研究課堂，不斷地向我們組的劉愛琪老師和王花老師請教，為了上好課，我常常先去聽其他老師如何上，然后再借鑒到自己的課堂。上班一學期后，我上了第一節(jié)公開課《分扣子》，在教研員和學校領導以及同事的幫助指導下，我受益匪淺，對什么是優(yōu)質課有了更深入的理解。在這次活動中，由于需要的教具學具很多，我們辦公室的語數英老師全都幫起了忙，這讓原本手忙腳亂的我心里踏實了許多，也讓初上班的我感到了集體的溫暖。 如果說數學是我的專業(yè)，那么體育就成了我最頭疼的事，我向來不是個熱愛體育運動的人，更別說上課了。剛開始，我只是帶著孩子們跑跑步，做做熱身運動，可是這樣的體育課我自己都覺得無聊，想起大學自己修了兩年的籃球課，我來了點子。從此我開始帶著學生打籃球，雖然籃球對他們稚嫩的身體而言太重，但他們仍然樂此不疲，對于不喜籃球的孩子，我便帶她們做游戲，教她們跳皮筋，活動多，自然要操更多心，但看到一到體育課激動不已的孩子們，我感到一切都值得了。 兩年以后，帶著不舍，我離開了原來的孩子，迎來了新一輪的學生。最初，我有許多不適，非常想念我傾注了兩年心血的孩子們，在學?？吹剿麄?，甚至會潸然淚下，這樣的情緒導致我剛開始無法融入新學生，經常心情低落，但當一張張可愛的笑臉每天在我眼前綻放，我的心慢慢被融化了，其實每個孩子都很可愛不是嗎？我漸漸打起了精神，重新將滿腔熱情傾入到我的孩子們身上。 直到不久前，我在學校遇到從前帶過的孩子，已經上了五年級的小男孩對我說，杜老師，你什么時候再給我們上課啊？我想上你的課。 我以為的被遺忘，原來一直被記得。那一刻，我覺得很幸福。 　　在這幾年的教學中，學校為我們提供了許多學習和交流的機會，基本功比賽、名師講座、師徒結對、組內研討課、碑林好課堂……每一次學習我都收獲頗豐。每次磨課，都有我們組老師不厭其煩的賜教，有領導耐心的指點，我的師傅蘭剴玲老師雖然不是我們組的，但只要我有問題，她都悉心指導，陪我磨課，聽了她的常規(guī)課更是讓我收獲不少。在我為國培計劃準備公開課時，由于上的課跨年級了，需要當時的三年級組幫助，王蕾和黃米米老師便陪我試講、說課，牛主任還利用下班時間給予我指導。為了基本功比賽，我們幾個參賽教師每日一起習字，這個好習慣從比賽開始一直延續(xù)到現在，每個人都取得了令人欣喜的進步。這些都讓我深深地感受到了團隊的力量，一個人的成長離不開集體！ 感動 來到文藝路小學不長的幾年中，我不僅成長了，還收獲了太多的感動。 　　班主任透露了我的生日，結果那天，我收到了全班孩子制作的生日卡片，在此之前，他們竟然做到了完全保密。 　　我過的第一個辦公室生日，感謝我的伙伴們。 　　教師生日會，驚喜來的太突然。 　　這樣讓人感動的時刻還有許多。天熱時，小孩用自制小扇子追著給我扇風。在教室批改作業(yè)，時不時有小孩來問我累不累，他們會說我給你捏捏肩吧，我給你捶捶背吧。疫情期間，平時粗枝大葉的男孩在家親手折了一瓶小星星送給我....... 正是這些細碎的感動，讓我在教師這份崗位上找到了特別的幸福感。 　　 你，是我的學生。 我喜歡你放肆的笑，喜歡你澄澈的眼眸，喜歡你一直追問的好奇心，我也心疼你委屈時的淚水，心疼你犯錯時的不知所措。你是我平淡生活中最耀眼的光，照亮了我前進的道路。 而我，是你的老師。 也許我總是披著嚴厲的外衣，也許，我顯得有些吹毛求疵，也許，我偶爾會發(fā)發(fā)脾氣……但，當我成為你的老師，你就是我最珍貴的孩子。人世紛繁，你是世間最單純的美好，只有你能讓我堅強的內心變得柔軟。 小草有雨水灌溉，大樹有陽光照拂，孩子，我愿意做你生命中的一朵云，輕柔地走過，溫暖你年少的記憶。 2021，就讓勤奮的心繼續(xù)飛翔在創(chuàng)造的山巔，讓尊重的愛，融化成最美的語言，奧利給！