喜報(bào)I長治一中主持的教育部教師工作司委托重大項(xiàng)目的專題研究順利結(jié)題李佩嬬 <p class="ql-block ql-indent-1">教育部教師工作司委托重大項(xiàng)目“教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動(dòng)研究”課題（課題負(fù)責(zé)人：陳虹；課題編號(hào)：2017JSSKT002），開展了240余個(gè)提升教師積極心理品質(zhì)、提高教師幸福感、堅(jiān)定教師信念的專項(xiàng)課題研究，系統(tǒng)分析了我國教師積極心理品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r、影響因素、與教師幸福感及教師信念的關(guān)系，為教師“安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教”，“在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感”提供了新思路、新方法，形成了一系列主題明確、思路清晰的提升教師積極心理品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)的政策建議。課題研究期限：2017年4月-2020年4月。2020年11月，184個(gè)課題通過專家組鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長治市第一中學(xué)校課題主持人是：牛建青、安彩紅，課題名稱是：班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以山西省長治市Z高中學(xué)校為例，主研人員有：劉騰、范帥、翟慧敏、姜亦素、李俊英、霍斌彬、王江、馬方則、李奇、楊喜紅、王長生、郭廣遠(yuǎn)、蔣晉鋒、牛宏霞、賈鋮虎、馮鑫、王芳、陳凌云、孟彩霞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課題2018年4月20日立項(xiàng)，重點(diǎn)開展了班主任積極心理品質(zhì)的理論探索和實(shí)踐研究。2018年4月25日，課題組在長治一中辦公樓二樓會(huì)議室召開了教育部教師司委托課題《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動(dòng)研究》的專項(xiàng)課題《班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》開題報(bào)告會(huì),課題主持人安彩紅老師對(duì)課題的研究背景和意義、研究思路和方法、研究計(jì)劃和步驟做了進(jìn)一步闡述，為課題組教師指明了研究的方向和路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2018年5月12日，課題組召開了課題研究初期研討會(huì)，集中研討了“如何通過個(gè)人成長案例挖掘教師的積極心理品質(zhì)”，進(jìn)而形成了“長治一中教師積極心理品質(zhì)典型案例”撰寫模板，并對(duì)后期研究工作做了安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年1月—8月，課題組對(duì)我校104位班主任、青年教師進(jìn)行了《班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》專項(xiàng)課題的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，該問卷包括:《優(yōu)點(diǎn)與美德》、《幸福感指數(shù)》、《教師信念量表TBI》、《抑郁CES-D》四個(gè)內(nèi)容，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，劉騰老師和范帥老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年6月1日—30日，課題組通過研討，制定了“長治一中班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)訪談?wù){(diào)查提綱”， 翟慧敏老師和姜亦素老師通過隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)我校30余位校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和優(yōu)秀教師進(jìn)行了訪談，并撰寫了訪談報(bào)告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年4月27日-30日，牛宏霞副校長和安彩紅副主任赴北京市大興區(qū)參加了“全國學(xué)校心育第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨教育部教師工作司委托課題《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動(dòng)研究》的中期研討暨成果編寫交流會(huì)”。大會(huì)上，牛宏霞副校長體驗(yàn)了團(tuán)體心理沙盤輔導(dǎo)活動(dòng)，安彩紅副主任分享了《一例高三女生的沙盤輔導(dǎo)案例》，并被聘為教育部委托重大項(xiàng)目成果、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心推薦用書《101條積極心理學(xué)建議》系列圖書編寫委員會(huì)的編委。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020年11月30日，我校課題經(jīng)“教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動(dòng)研究”總課題組秘書處組織專家審定準(zhǔn)予結(jié)題（結(jié)題證書編號(hào)是：20KTJSJYXY03-166），我校課題研究工作得到了總課題專家組的高度認(rèn)可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我校為課題研究和教師成長提供了土壤。截至目前，僅我校心理輔導(dǎo)中心就承擔(dān)了五項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)課題研究。其中，我中心申報(bào)的中國教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果——《高中生心理健康教育》校本教材，被省教育廳被為2019年山西省教育教學(xué)研究成果“一等獎(jiǎng)”。我校心理教師參與編寫的高中生《生涯教育》已于2017年8月由山西科學(xué)技術(shù)出版社正式出版，并在山西省多個(gè)地市高中學(xué)校試用，獲得了良好的社會(huì)反響。我中心共有30余篇心理健康教育教學(xué)研究論文和教學(xué)案例發(fā)表和獲獎(jiǎng)，其中，國家級(jí)刊物發(fā)表2篇，省級(jí)刊物發(fā)表3篇，省部級(jí)會(huì)議獲獎(jiǎng)25篇。課題研究不僅開闊了心理教師的視野，也提升了心理教師的能力。在今后的工作中，我校心理輔導(dǎo)中心將繼續(xù)做好“科研促教、科研強(qiáng)師”工作，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作再上新臺(tái)階。 </p> 教師心理品質(zhì)課題我校研究積極班主任課題組年月日教育部