成長的足跡（期末小結）

漢壽縣龍池幼兒園

太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一顆小樹苗茁壯成長。愿每一顆小樹苗都能夠接受陽光的照耀，月亮的關懷；愿每一顆小樹苗都能夠成為參天大樹。為此，我們小一班的所有老師，一直努力著、奮斗著、奉獻著… 時間悄然劃過，轉(zhuǎn)眼就到學期末了，孩子們在歡聲笑語中收獲了很多，點滴進步浮現(xiàn)眼前…… 開學時，孩子們活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，來到幼兒園這個大集體中，所以都舍不得父母親，不喜歡上幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的壞習慣，大部分孩子都喜歡上幼兒園了，還能積極參與各項活動。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進步：生活自理能力提高了，語言表達能力和學習習慣也有了很大提高。寶貝們，真棒！ 環(huán)境創(chuàng)設篇 在環(huán)境創(chuàng)設中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、實用又具感染力的環(huán)境：如九月份完成主題墻飾、閱讀區(qū)、美工區(qū)、娃娃家等區(qū)角的布置；十月份結合10月1日國慶和節(jié)日主題，創(chuàng)設相應的內(nèi)容；十一月份結合季節(jié)與主題，師幼合作，創(chuàng)設主題墻；十二月份主題環(huán)創(chuàng)“寒冷的冬天”。一月份創(chuàng)設“元氣滿滿牛氣沖天”迎新年的喜慶環(huán)境。 教育教學篇 我們根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《我上幼兒園啦》、《幼兒園里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要過年啦》等主題教學活動，對五大領域的教育都有具體的內(nèi)容和安排。另外，我們還開設了特色課程奧爾夫音樂和延伸活動（分級閱讀和思維數(shù)學）！ 五大領域 健康方面：培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。 語言方面：教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5---10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。 社會方面：引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度去感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少！ 科學方面：通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。 藝術方面：為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。 奧爾夫音樂 奧爾夫音樂是我園的特色課程。對于幼兒來說，現(xiàn)階段是想象力最豐富、思維束縛最少的時期，這一時期培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，有助于兒童今后各方面的發(fā)展。在平時的教學中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是很驚人的，它沒有規(guī)則、沒有范圍，天馬行空，只要加以適當?shù)囊龑В蜁a(chǎn)生奇妙的效果……孩子們的創(chuàng)造能力得到了一定的發(fā)展！ 分級閱讀 分級閱讀，就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為兒童提供科學的閱讀計劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學性和有針對性的閱讀圖書。小班幼兒年齡小，是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來理解讀物的。本期分級閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營造一個個完整的、有意義的、自然的閱讀學習環(huán)境，在輕松有趣的氛圍中反復閱讀兒歌、故事。同時，分級閱讀還是想像和創(chuàng)造的結果，閱讀兒歌、故事可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現(xiàn)實時空的限制，構造出一個個有趣的想像世界。孩子是用耳朵來“閱讀”，兒歌故事的語言是優(yōu)美、規(guī)范的書面語言，通過欣賞和朗讀，孩子注意到語言中的邏輯停頓和語調(diào)中的抑揚頓挫，這有助于孩子對語言美和對作品的理解。同時，把閱讀放在晨間、餐前、閱讀活動過程中、區(qū)角活動、午睡前等一日生活的諸多環(huán)節(jié)中使用，孩子受到潛移默化的影響，既培養(yǎng)了閱讀的興趣，又促進了語言的發(fā)展。 思維數(shù)學 思維能力是一個人智力活動和智力結溝的核心。而3-6歲正是思維發(fā)展的關鍵時期，抓住這一時機培養(yǎng)幼兒的思維能力，將為他們一生的發(fā)展奠定成功的基石。思維數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園思維數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有著重要的價值。幼兒園思維數(shù)學游戲課程，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點，精心設計和編排了單元的學習內(nèi)容，能全方位促進孩子的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括等思維能力，并借助游戲活動增強孩子們的動手動口、動腦能力。 衛(wèi)生保健篇 幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際情況，我們?nèi)焕蠋煂⒆咏y(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。 經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講解洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么。 指導幼兒用正確的方法擦嘴、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。 安全工作篇 每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。堅持每天的“離園安全教育一分鐘”，讓幼兒了解了一些消防、防走失防拐騙、校車等安全知識；在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每一天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如:過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲校⒆觽兘】悼鞓返亩冗^了這一學期。 家園合作篇 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家園合作。我們開設家園聯(lián)系欄，填寫《成長的足跡》，為家長提供教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期初，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子運動會活動，邀請家長共同參與親子游戲，增加了親子感情，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。 一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。