冬日暖陽沁人心教學督導助我進

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2021年1月19日下午，雖值隆冬，卻有暖陽斜照，絲絲縷縷撫摸人的臉，暖暖的，愜意非常。牡丹區(qū)教研室專家組在鄧華依副主任的帶領下蒞臨我校督導教學教研工作。 　首先，各科教研專家對我校老師的課堂進行觀摩評估。本次課堂展示由十門學科和學校課程共十一位老師執(zhí)教，專家老師在年級領導或學科組長的引領下分別走進老師的課堂。 語文教研員李秋嵐老師觀摩了張慧敏老師的一節(jié)文言文復習課。張老師課程設計詳實高效，學生學習氣氛融洽。 課后，李老師就張老師的課進行指導。她說本節(jié)課在以下幾方面取得了很好的效果：一、導入環(huán)節(jié):導入自然，張老師以小故事導入，學生很快進入到這種氛圍中，激發(fā)了學生的閱讀興趣，為下面的學習做好鋪墊。二、重視合作交流。張老師嫻熟運用動態(tài)分組教學，引導學生組與組之間，人與人之間展開競賽。學生參與度較高，張老師真正把課堂還給了學生，達到了預期的效果。李老師也給出了建議：張老師略顯緊張，語速稍微有點快，學生獨立思考的時間略顯不足。 英語教研員李潔老師聽取楊巧紅老師執(zhí)教人教版八年級上冊8-9單元復習課，楊老師英語備課充分認真，課件制作完美，學生參與度高，尤其是希沃黑板的靈活駕馭給自己的課堂增色不少。 李潔老師對這節(jié)課給出了較高評價。她提到，楊老師的課堂容量大，環(huán)節(jié)緊湊，加上楊老師較深的英語功底，使這節(jié)課幾乎完美，她尤其強調，楊老師的復習課不是簡單的復習，她把兩個單元的內容用做臘八粥這一個話題整合在了一起，這種非常貼近學生學習生活的設計理念很有創(chuàng)新意識，值得大家學習和推廣。 物理學科由青年教師張瑩瑩執(zhí)教，內容是《密度》的專題復習。張老師從密度的概念辨析、公式運用以及密度的測量三個方面展開，通過典型例題分析和易錯題練習，引導學生尋找規(guī)律，總結方法。 座談環(huán)節(jié)，鄧華依主任肯定了張老師學案設計精良，重點突出，有利于規(guī)范學生的答題步驟。同時，鄧主任針對復習課提出了一些建議:要注重解題方法的指導，關注學生的答題情況并及時做出反饋。對于初上講臺的青年教師，要了解物理課的五種課型及對應的授課方法。 教研員彭鳳蘭老師在李建國主任陪同下觀摩了孔令英老師的化學課。教研組長魯娟老師主持，化學組全體老師全程參與，孔老師認真?zhèn)湔n、精心設計，課堂更是精彩紛呈，妙趣橫生。課后，彭鳳蘭老師從課堂設計、知識點落實、學生參與情況等方面對本節(jié)課給予了高度的評價。彭老師對如何提高課堂效率提供了寶貴意見并著重強調了高端備課對化學教學的促進作用，老師們受益匪淺。 教研員譚慧敏老師評估歷史學科，聽取了八年級歷史組劉雪麗老師的復習課《侵略與抗爭》，劉老師的授課娓娓動聽、親切和善。她巧妙整合了專題知識，設計提問的表格多種多樣，既能引領學生梳理知識、鞏固記憶，又能查缺補漏，她的課堂教學深得教研員好評。 譚老師表揚了教研組集體備課務實高效、團結協(xié)作。還對今后的歷史教學提出建議：1.完善教學的每一個細節(jié)。2.師生活動中要以學生為主體，老師要關注學情，預設學生的活動效果，教學設計時才會高效。 宋曉華老師觀摩了張珊珊老師的地理課。張老師是去年入職的年輕教師，去年督導和今年督導都參與展示課堂。 宋老師首先對張珊珊給與了充分的肯定。她說，與去年相比，張老師少了些青澀和局促，多了些輕松和愉悅，少了些啰嗦和重復，多了些簡潔和干脆，儼然就是一個很成熟的地理老師！宋老師針對復習課如何上的更好提出了更高層次的建議：1.由重知識點要擴展到重知識面，更要擴展到重知識體系。2.問題的設置不能僅僅局限于某個章節(jié)，要有一定的拓展性和綜合性。 政治教研員李秀起老師觀摩的是葛凌老師的政治課。葛老師的課圖文并茂，環(huán)節(jié)嚴謹，學生活動熱烈，充分展示了動態(tài)分組教學的優(yōu)勢。 　　王辰老師的信息課更是吸引學生，王老師授課親切自然，學生活動積極。 音樂本次聽課活動由我們八年級的音樂老師劉洪蕊執(zhí)教！這首《踏雪尋梅》劉老師從詩詞、歌唱、創(chuàng)編等多個方面入手，讓孩子們在學唱歌曲的同時，還拓展了知識與技能！教研員蔡曉霞老師對劉老師的課給予了充分的肯定，并要求我們要繼續(xù)深挖課堂教學，把音樂課堂變成歡樂的課堂，變成美的課堂！ 美術教研員王敏老師聽的是張夢冉老師的課。王老師給予了高度的評價:美術課堂氣氛活躍，學生極積的參于小組活動，學生的學習興趣濃厚，取得了良好的課堂效果。 學校課程是我校課程的一大特色，本次督導展示了張含含老師的《篆刻章法》。區(qū)教研室鄧華依主任親臨課堂聽課指導。本課雖然內容較為繁瑣，但張老師力求讓學生明白，同時布置了學生課前設計印稿給學生一定的任務，讓他們?yōu)樯虾迷撜n程做好充足準備。張老師親自示范，同學們圍在老師身側，神情專注，積極性很高。 課后，鄧主任給出評估：.張老師的課專業(yè)性強，可操作性強，課堂效果突出?？梢姀埨蠋煂I(yè)素質和教學水平很高。2.該課所用原材料種類和用具較多，原材料學生可以根據實際情況購得，有興趣的學生，可以鼓勵課后多練習并適當給予指導。3.篆刻這種實踐操作課最重要的是在操作過程中課堂的安靜程度，學生操作時一定要靜心來完成。要保證學生在輕松愉快中學到扎扎實實的東西。 這次督導課堂很大程度上保持了我校課堂的常規(guī)狀態(tài)，突出了“動態(tài)分組”教學的特色。 聽課活動結束后，教研室專家組集結于第一會議室對我校教師的教案、作業(yè)等常規(guī)工作進行認真地檢查評估。 督導組專家很重視體育教育。他們對我校學生的體質情況進行了評估測試?？吹綄W生們的體育測試數(shù)據很是高興，肯定了我校體育教育的成績。 之后，又聽取了于紅巖副校長的工作報告。于校長從教學教研、三級課程的落實、構建理想課堂、抓實教師培訓、營造書香校園等六個方面對我校本年度工作做了細致匯報。 　　最后，張校長進行了言簡意賅的總結。他說，此次督導檢查從聽課、評課、座談、走訪、查看材料等方面全方位地對我校工作進行了診斷，給出中肯的評價，指出了現(xiàn)存的問題并給予高屋建瓴的建議。恰如冬日暖陽浸沁人心，我們會以此為契機，針對不足，完善制度，揚長避短，力爭創(chuàng)新，再求突破，對老師高標準、嚴要求，激發(fā)課堂智慧，提高教學質量，讓我校的教育水平再上一個新臺階。