<p class="ql-block"> “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！?020年12月10日在傳統(tǒng)的大雪節(jié)氣，我園全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層正職主任、全體保教主任、班主任齊聚一堂，見證我們河南省實驗幼兒園教育樣板間的啟動儀式。</p> <p class="ql-block"> 教育樣板間是我們河南省實驗幼兒園張園長繼去年提出九精管理目標(biāo)之后，又一次創(chuàng)造性提出的新的管理理念，是落實“九精”管理目標(biāo)，整體提升我園教育品質(zhì)的措施，更是踐行習(xí)總書記提出的領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶嶋H行動。</p> <p class="ql-block"> 教育樣板間是探索高品質(zhì)班級管理新模式，樹立領(lǐng)導(dǎo)做表率，班級做樣板，為教師成長和班級精準(zhǔn)管理提供支持與幫助，滿足不同階段教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)省實幼的教育精彩。</p> <p class="ql-block"> 每一位老師都懷著激動的心情，希望成為樣板間的“有?！卑嗉?。</p> <p class="ql-block"> 教育樣板間成為省實幼九精管理里程碑式的新起點。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張園長說：“生活處處是教育”。在小十一班指導(dǎo)老師們從餐桌花器養(yǎng)護(hù)教育中，讓孩子們學(xué)會耐心，懂得責(zé)任；在班級環(huán)境中要處處體現(xiàn)出食育的點點滴滴，讓健康的理念深入幼兒內(nèi)心。教師們再次感受到了食育理念的站位之高，影響之廣，意義之深； 細(xì)微之處看教育，張園長的言傳身教，讓老師們懂得教育在點滴之中是對孩子成長的尊重和呵護(hù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 臧園長來到小七班指導(dǎo)班級工作，了解班級設(shè)施，并鼓勵教師發(fā)揚(yáng)自己的特長，力求達(dá)到，要做就做標(biāo)準(zhǔn)，爭第一的工作態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 徐園長給托一班的老師提出，桌器的擺放不僅要有發(fā)芽的種子，旁邊也要放置沒有發(fā)芽的種子，這樣孩子們就可以看到種子不同時期的生長狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 在李園長的引領(lǐng)下，大五班有了自己的班級特色—課程故事，通過課程故事，讓孩子們進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，與環(huán)境深入對話。</p> <p class="ql-block"> 方園長指導(dǎo)中十班的老師，班級環(huán)境要有課程意識，根據(jù)孩子不同時期的活動創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，增加室內(nèi)環(huán)境的教育契機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 韓主席來到小十五班和孩子們一起感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，孩子們玩的特別開心，在游戲中還學(xué)會了河南方言“公雞頭、母雞頭，猜猜小雞臥哪頭？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭小瓊主任給小二班的孩子帶來了繪本故事《點的故事》，孩子們很喜歡，走的時候，孩子們紛紛跑上前去擁抱郭老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 托十二班孩子們特別喜歡和張婷婷主任一起做游戲，每次孩子們一見到她都會張開手臂，像一只只小鳥一樣“飛”到張老師懷里。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 衛(wèi)主任進(jìn)入托十五班，關(guān)心地詢問著每一位孩子的健康飲食狀況，并提出：“食—關(guān)乎每個人的生命成長，任何場合，食品安全永遠(yuǎn)大于一切?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 黃開惠主任和大六班的孩子們一起用自然材料制作木板畫布置教室，讓教室充滿兒童的氣息。</p> <p class="ql-block"> 王靖主任常常與托二班的孩子們親切互動，在他的引領(lǐng)下，班級的環(huán)境不僅美觀細(xì)致，還處處滲透著食育理念。</p> <p class="ql-block"> 武丹副主任對大九班的老師提出，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要始終以幼兒為中心，通過走廊文化、亮眼寶貝、身高體重，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。</p> <p class="ql-block"> 李焱副主任多次來到中十三班，<span style="font-size: 18px;">針對班級的問題，細(xì)致分析，并討論出解決方法。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李江副主任幫助托十四班教師明確班級主導(dǎo)思想，即以幼兒為本，言傳不如身教，身教不如境教。</p> <p class="ql-block"> 劉宏副主任每周都會來到小二十二班和孩子們一起做游戲，用游戲傳遞給孩子們快樂、健康和保護(hù)自己的理念。</p> <p class="ql-block"> 每位導(dǎo)師根據(jù)我園課程核心理念，結(jié)合自己的獨(dú)特思考、班級教師、幼兒等實際情況，制定出創(chuàng)建方案，教師有幸和導(dǎo)師們有一對一深度學(xué)習(xí)和互動的機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 一個樣板間，個個樣板間，一個成榜樣，個個成榜樣，相信我們河南省實驗幼兒園一定能成為中國特色學(xué)前教育的榜樣，成為具有中國特色學(xué)前教育的樣板間。</p>