<p class="ql-block"> 20日上午由天津市教科院課程教學(xué)研究中心龔占雨老師為我們教授了《基于教育目標(biāo)分類的單元整體設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐》，龔老師從我們一線教師的教學(xué)細(xì)節(jié)入手即教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，教學(xué)任務(wù)難以測(cè)量等精細(xì)的角度著手真誠(chéng)的講述了此項(xiàng)研究的初衷，進(jìn)而讓我們老師準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升教學(xué)效率。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 龔老師結(jié)合具體篇目給我們介紹了內(nèi)容精講版、問題引導(dǎo)版、和活動(dòng)生成版的詳細(xì)內(nèi)容，思路清晰，講解詳細(xì)，細(xì)化到了師生問答和學(xué)生活動(dòng)，每一處都生產(chǎn)了相應(yīng)的鏈接，為我們備課提供了幫助。</p> <p class="ql-block"> 20日下午由中國(guó)教師研修網(wǎng)，中國(guó)教研網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科教研員代月老師為我們講解了如何應(yīng)用平臺(tái)資源開展日常備課的應(yīng)用案例，從備課資源到底是什么，備課資源怎么用，備課資源的用法等角度進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過(guò)與部分教師的連線分析，我們進(jìn)一步了解了備課資源的看、思、改這三點(diǎn)?？醇纯吹嚼砟钯Y源背后的真正內(nèi)涵，思即學(xué)完之后形成自己的認(rèn)識(shí)，改即增補(bǔ)、組合、轉(zhuǎn)換，最后生成適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，完整、豐富，伴教伴研，從別人的設(shè)計(jì)到我的設(shè)計(jì)，從魚到漁，看到成長(zhǎng)的印記，使個(gè)人的教學(xué)能力真正得到提升。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中我要把這些資源靈活運(yùn)用到自己的課堂上，把課堂豐富起來(lái)，讓學(xué)生參與起來(lái)。</p>